2024年中考物理一轮复习01声现象

一轮复习讲义01 声现象 【知识梳理】 1、声音是由于物体振动而产生的，振动停止发声也就停止；正在发声的物体叫做声源。 2、声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播；声音在15℃空气中传播速度是340m/s，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢。 3、声波既能传递能量也能传递信息。 4、重点实验：证明振动发声（声音是由物体振动发出的）的实验必须用到转化法（或称为放大法）即将微小物体与声源接触（如泡沫小球悬挂在音叉旁边；鼓皮上放小纸屑）；证明声音具有能量的实验必须使小物体如烛焰离开声源才能说明是由于声音的能量使烛焰跳动的。 5、响度、音调、音色称为声音的三要素。 6、响度是指声音的强弱，振幅指声源振动的幅度；振幅越大声音的响度越大。人们听到的声音响度的大小不仅跟振幅有关还与距声源的距离有关。除此之外，影响响度的另两个次要因素是声音的分散程度和传声介质的性能。 7、音调是指声音的高低，音调的高低决定于声源振动的频率，声源振动频率越大，声音的音调越高。 8、声源振动的快慢常用每秒振动的次数---频率表示。频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。 9、弦乐器（弦振动）弦越短、越细、越紧其音调越高（即影响弦乐器音调的因素是弦的长短、粗细、松紧）；管乐器（空气柱振动）中的空气柱越短越细其音调越高（即影响管乐器音调的因素是空气柱的长短和粗细）。 10、我们能分辨出不同发声体发出的声音靠的是音色。 11、使用刻度尺研究声音的响度与声源的振幅关系时要控制刻度尺伸出桌面的长度不变，改变用力的大小；研究音调与频率的关系时要控制用力大小一样，改变刻度尺伸出桌面的长度。 12、从物理学角度看：乐音是指物体有规则振动而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是无规律的。 13、从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 14、人们用分贝（dB）为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为0dB。不同级别的声音对人们的影响不同。为了保证人的正常睡眠，应控制噪声不超过50dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证听力不受损伤，应控制噪声不超过90dB 。 15、减弱噪声的途径有:（1）在声源产生处控制；（2）在传播过程中；（3）在人耳处减弱澡声；其中最有效的是在声源产生处控制。 16、人耳能听到声波的频率范围在20Hz至20000Hz之间，把它叫做可听声。超声波是指频率高于20000Hz的声波；次声波是指频率低于20Hz的声波。 17、超声波具有方向性好、穿透力强、易于获得较集中的声能等特点。超声波已广泛运用于探伤、声呐、测速、清洗、焊接、碎石、B超等方面。次声波具有可以传得很远、很容易绕过障碍物且无孔不入等特点。次声波可以作为预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段。 18、听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，不能区分则回声加强原声。回声测距的距离计算S=vt/2。 【精题精练】 命题1:声音的产生、传播 （ ）1.下列关于声现象的说法中，错误的是 A．真空不能传声 B．15℃时空气中的声速是340m/s C．声音在固体中比在空气中传播得慢 D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声 （ ）2.如图1所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了 A．说明发声的音叉在振动 B．说明声音能在水中传播 C．估测声音传播的速度 D．探究音叉发声音调的高低 图1 图2 （ ）3.新年联欢会上，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是 A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．烛火舞动说明声音可以传递能量 C．鼓面振动产生的是超声波 D．周围同学听到的鼓声是由空气传来的 4.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.如图2甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体____________产生的；为了便于完成该实验使用了