第三章 声的世界-探究乐器的声学原理专项训练 ---2023-2024学年沪科版物理八年级上学期

沪科版 八年级上 第三章 声的世界 探究乐器的声学原理 专项训练 [2023·济南]如图所示为我国古代的一种打击乐器——磬。早在公元前5世纪，《考工记·磬氏》中就有“已上则磨其旁，已下则磨其端”的制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低。利用这种技术改变的是磬发出声音的(　　) A．响度　　　B．音调 C．音色　　　D．速度 1 2 【点拨】 根据题意可知，“上”“下”指的是声音的高低，即声音振动的频率不同，声音的音调不同，故B正确。 【答案】B 如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮(　　) A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低 C．振动的幅度一定较小 D．振动的频率一定较高 2 【点拨】 甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙低，甲鼓发出声音的音调比乙鼓低；不知道甲鼓和乙鼓的振幅，不能判断其响度大小。 【答案】B [2023·焦作期末]二胡是我国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时，弓毛和弦摩擦发出声音，如图所示。下列做法不能改变二胡音调的是(　　) A．用手指按压同一根弦的不同位置 B．加大摩擦弦的力度 C．手指按压在弦的相同位置，从摩擦 内弦换到摩擦外弦 D．旋转弦轴，调整弦的松紧程度 3 【点拨】 手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，因两根弦的粗细不同，其振动频率不同，则发声的音调不同。 【答案】B [2023·达州阶段练习]如图是我们日常生活中常见的钢琴琴键，下列有关说法错误的是(　　) A．钢琴发出的声音是由琴弦振动产生的 B．手指弹奏不同的琴键是为了改变声音的音色 C．使用不同的力量弹同一个琴键是 为了改变声音的响度 D．中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的音调高 4 【点拨】 手指弹奏不同的琴键，可以改变琴弦的振动快慢来改变声音的音调；D调“1(do)”的频率高于中音C调“1(do)”的频率，因此D调“1”比C调“1”的音调高。 【答案】B 关于如图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是(　　) A．吹奏时按压不同位置的气孔， 主要改变了声音的响度 B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调 C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色 D．唢呐发出的声音不能在真空中传播 5 【点拨】 吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，A错误；用不同的力度吹奏，发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同，B错误；唢呐前端的喇叭主要是减少了声音的分散，改变声音的响度，C错误；声音不能在真空中传播，D正确。 【答案】D [2023·苏州]昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦________产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的________；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过________可以辨别它们的声音。 6 振动 音调 音色 12 【点拨】 拨动三弦产生的声音是由弦的振动产生的；吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按住不同的孔，笛内空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同；音色由发声体的材料和结构决定，不同的发声体发出声音的音色一般不同，因此通过声音的音色可以辨别出三弦、曲笛的声音。 [2023·抚顺月考]如图所示是小曹自制的小乐器，她猜想声音的音调与橡皮筋的长短、粗细和松紧有关，如果用相同的力拨动这些粗细不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动________不同，所发出声音的音调也不同，说明声音的音调与橡皮筋的粗细有关，她在 实验中要控制橡皮筋的______、松紧相同， 此实验用到的研究方法是控制变量法。 7 频率 长短 【点拨】 用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋时，此时粗的振动慢，细的振动快，即橡皮筋振动的频率不同，橡皮筋发出声音的音调不同，这说明声音的音调与橡皮筋的粗细有关，她在实验中要使橡皮筋的长短、松紧相同。 [2023·杭州模拟]如图甲所示，从左至右7个瓶子里装着不同量的水(水越来越多)。 (1)用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调 最低的是第________个瓶子。 (2)用嘴对着瓶口吹时，由于___________振动发出声音，发出的声音音调最低的是第________个瓶子。 8 7 瓶内空气柱 1 (3)如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为，随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越________(填“快”或“慢”)，发出的声音音调越来越________(填“高”或“低”)。 快 高 【点拨】 音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内