中华民族多元一体格局的形成和发展 课件--2024届高三历史二轮复习

二轮复习热点专题之 凝心聚力 筑牢民族共同体意识 中华民族多元一体格局的形成与发展 一起读一下红色 【备考目标】 通过探究中华民族多元一体格局的内涵，了解其发展历程、特点、原因及影响，构建历史学科素养，增强文化认同和国家认同； 通过探究中华民族多元一体历史发展趋势，增强热爱家乡、热爱祖国的情感，铸牢中华民族共同体意识，拥护祖国统一。 同学们一起读一下 【素养建构】 必备知识（一）问题清单1. 中华文明起源的特点2. 中华优秀传统文化的内涵和价值 3.分封制的影响4. 华夏认同5. 秦汉到明清边疆治理的措施、特点和影响6. 历代民族交往交流交融的方式7. 近代中国民族意识觉醒的几个阶段8. 现代中国的民族政策 通过问题清单我们可以了解到本专题包含哪些内容？还可以补充什么问题或内容？ 以分封制为例说明这些内容与本专题的关系。 为了探究这一主题我列了一个必备知识问题清单。通过问题清单我们可以了解到本专题包含哪些内容？还可以补充什么问题？如孝文帝改革，一国两制。 【素养建构】 必备知识（二）核心概念阐释 中华民族多元一体格局 1.“多元一体”含义 2.中华民族多元一体格局的特点 3.中华民族多元一体格局的表现 4.中华民族多元一体格局的意义 要探究这一主题，首先要了解一个核心概念。同学们读一下讲义上的概念阐释。来，抬头想一下，表现有哪些？ 近代——国家危亡 民族意识不断觉醒 石器时代 ——起源 春秋战国—华夏认同 中华民族多元一体格局的发展历程 现代——民族区域自治、筑牢中华民族共同体意识 秦至清——统一多民族国家建立与发展 【素养建构】 观察其发展轨迹你能获取什么信息？有何趋势？ 曲折发展，但一体化程度越来越高。 统一是历史发展的必然趋势。 发展趋势是什么？曲折但不断发展提高 5 必备知识（三）时空坐标 专题线索 如1.运用合适的时间尺度对此进行分期 请思考：该坐标轴对于本课主题的研究可提供哪些方面的帮助？你能发现和提出什么问题？ 2.古代民族交融的几次高潮 3.影响中华民族多元一体格局形成的因素有哪些？ 1.古代民族交融的几次高潮 2.民族交融的方式 3.如果分期该如何划分 4.能提炼什么主题 5.你还能提出什么问题？统一多民族发展。任选两个时期，1.影响因素2.运用合适的时间尺度对此进行分期 地理环境： 政治制度： 经济发展： 文化思想： 外在因素： 【素养建构】之拓展提升一 1.中华民族多元一体格局形成发展的原因 自成一体的地理单元(共同地域） 相互依赖的经济关系（各地经济联系日益紧密） 兼收并蓄、多元一体的中华文化（共同文化） 日益严重的民族危机促使民族觉醒和民族团结 大一统的政治理念和政治格局（中央集权制度） 近代民族主义内涵 民族主义 政治上： 经济上： 思想文化上： 2.试从不同角度用几个关键词阐述近代民族主义的内涵 民族独立、民主政治、救亡图存 洋务运动、民族工业、实业救国 传统文化、文化自信、民族意识 1.聚焦前沿 图一 沂水跋山遗址 获评2021年度山东省五大考古新发现。初步测年数据为距今6-10万年，文化时代属于旧石器时代中晚期。其发现填补了山东及中国北方地区旧石器时代考古的空白，是目前山东省发现的文化内涵最为丰富的旧石器时代中晚期遗存。 2023.10习近平提出要“加强学科建设，把准研究方向，深化中华民族共同体重大基础性问题研究，加快形成中国自主的中华民族共同体史料体系”。阅读以下史料： 【素养建构】之拓展提升二 为了探究这个主题，我搜集了两则最新史料，同学们一起探究一下，对研究研究这个主题的价值。 图二 贵州贵安新区大松山墓群 获评2022年中国考古十大新发现。该墓群是贵州已发掘规模最大、延续时间最长的一处墓地，文化面貌既体现出地域文化传统的长久延续（从两晋一直延续到宋元明时期），同时有中原地区、长江中下游地区、四川盆地、域外等文化因素。 （1）上述史料对研究本课这一主题有何价值？ （2）如果继续探究本课这一主题，还可以搜集哪些方面的史料？（可从类型、内容、发展阶段答）如何运用这些史料？ 1.聚焦前沿 时间的，近代现代；史料类型，内容，民族交融等；原因，内容，影响等 （1）价值：图一图二都是最新考古发现，是实物史料、一手史料。图一文化时代属于旧石器时代中晚期，可用于研究中华民族多元一体格局的起源；图二文化面貌既体现出地域文化传统的长久延续，同时有中原地区、长江中下游地区、四川盆地、域外等文化因素，可用于研究中华民族多元一体格局的形成与发