Unit 3 Weather 第六课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 3 Weather 第六课时教案 一、教学目标 知识与技能 1. 学生能够理解明信片中的小短文内容，并根据短文内容回答问题。 2. 学生能够掌握新词“fly”和“love”在语境中的意思，并正确发音。 3. 学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读短文，并仿写核心句型。 4. 学生能够通过听力练习，根据图片信息完成听后判断任务，并将图片和单词正确配对。 5. 学生能够借助图片和PPT理解歌词，并清晰、准确地演唱歌曲。 过程与方法 1. 通过图片辅助和短文阅读，帮助学生理解短文内容，培养学生的阅读理解能力。 2. 通过朗读和仿写练习，让学生在实践中掌握核心句型，提高学生的语言表达能力。 3. 通过听力练习和图片配对活动，培养学生的听力理解能力和观察能力。 4. 通过歌曲演唱活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。 情感态度与价值观 1. 培养学生积极参与课堂活动的兴趣，提高他们的自主学习和合作学习能力。 2. 通过阅读和仿写活动，引导学生关注生活中的美好瞬间，培养感恩和爱的情感。 二、教学重难点 教学重点 学生能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，并按要求完成练习。 教学难点 学生能够通过观察图片理解例句，并能够在有意义的语境中仿写核心句型。 三、教学准备 PPT课件、课文录音、视频、卡片、明信片图片等。 四、教学过程 Step 1: 复习导入 T: Good morning, everyone! Last lesson, we learned some new sentences about asking about the weather. Do you remember? (复习上节课内容) Ss: (回忆并回答) T: Great! Today we’ll read a postcard and learn more about weather and feelings. Are you ready? (导入新课，激发学生兴趣) Step 2: Read and Write T: Look at this picture. It’s a postcard from John to his family. Let’s read the short text on the postcard together. (展示明信片图片，引导学生阅读短文) Ss: (跟读短文，注意理解内容) T: Now, let’s answer the questions about the postcard. Who can tell me where John is? (引导学生根据短文内容回答问题) Ss: (回答问题，如“John is in Sydney.”) T: Good job! Now let’s focus on the new words “fly” and “love”. Can you guess their meanings in the context? (引导学生猜测并理解新词意思) Ss: (猜测并理解新词意思) T: Let’s read the text again and pay attention to the pronunciation and intonation. Then try to copy and write the key sentences. (引导学生朗读短文并抄写核心句型) Ss: (朗读、抄写核心句型) T: Now it’s time for you to write your own sentence using the same structure. For example, “I love flying in the sky.” Can you try? (引导学生仿写核心句型) Ss: (尝试仿写句型并分享) Step 3: Let’s Check T: Next, we’ll do the listening practice. Look at the pictures and try to predict what you’ll hear. (引导学生观察图片并预测听力内容) Ss: (观察图片并预测) T: Now let’s listen to the recording and check your predictions. (播放录音，完成听力练习) Ss: (听录音并完成练习) T: How did you do? Let’s check the answers together. (核对答案并讲解难点) Ss: (核对答案并理解难点) T: Now let’s match the pictures with the words. Who