第8课 现代社会的移民和多元文化 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

《文化交流与传播》第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 课程标准： 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 第8课 现代社会的移民和多元文化 1 概念解析 是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动，也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。 是指劳动力交易的场所或机制，随商品经济的发展而形成，具有介绍、人才交流、劳动力跨国输出和输入等功能，是开发、利用和配置人力资源的重要手段。在经济全球化进程中，劳动力市场的界限被突破，劳动力市场的全球化成为劳动力全球流动的实现机制。 移民是指由于各种原因从居住地迁往其他某一地区长期或永久定居的人。人类社会的形成和发展是不同历史时期各种类型人口迁徙的结果。人口迁徙是一个长期的、普遍的历史现象，其类型、规模、结构在不同的历史阶段和不同的地区各不相同，由此而形成各种类型的移民生活。移民不一定伴有国籍转变；包括短期人口迁徙和国籍转变等。 移民 经济 全球化 劳动力 市场 一、独在异乡为异客——现代移民 (第43页) （一）主动移民——劳动力的全球流动： ▲跨国公司职员 1.背景： ▲来自不同的国家的 波音飞机的零部件 ▲来自不同的国家的苹果手机零部件 经济全球化加速发展 国际分工日益深化 生产的国际化大大加强 全球劳动力市场逐渐形成 43页学习聚焦：经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场，也改变着全球劳动力市场的结构。 一、独在异乡为异客——现代移民 (第43页) （一）主动移民——劳动力的全球流动： 2.流动方向： 探究１ 二战后劳动力流动方向有何变化？体现什么趋势？ 各阶段劳动力的流动分别受哪些因素影响？ 阶段 方向 影响因素/原因 二战后-60s 南欧、北非、东南亚、拉美 →西欧、北美、大洋洲 20C70-80s 非洲→中东产油国； 亚非→日本及亚洲新兴国家 20C90s 东欧→西欧、北美 二战后，美国、西欧、大洋洲等发达国家和地区经济发展较快 中东产油工业发展迅速； 亚洲经济高速发展 东欧国家出现严重危机， 西欧、北美国家和地区经济发达 趋势：由发展中国家(或地区)向发达国家(或地区) 发达国家劳动力短缺， 有较多的工作岗位和更好的社会福利保障 一、独在异乡为异客——现代移民 (第43页) （一）主动移民——劳动力的全球流动： 3.市场结构的变化： 探究２ 根据教材完成表格，思考二战后劳动力市场结构的变化受什么因素的影响？ 时间 劳动力结构 趋势 20C50-70s 20C80s以来 劳工迁移： 制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动为主 精英迁移： 贸易、金融等新兴行业的知识精英增加 由劳动密集型 向知识密集型转变 材料1:根据有关数据显示，清华大学有七分之一的应届毕业生都会选择出国留学，其中有69%的人都选择去美国进行深造，而在这一批留学生之中，有86%的人选择留在国外发展。 一、独在异乡为异客——现代移民 （一）主动移民——劳动力的全球流动： 43页思考点：全球劳动力市场的结构演变对人口迁徙产生了怎样的影响？ ①技术移民呈现迅速增长的趋势，高素质技术人员和管理人员的移民成为突出现象。 ②以从事繁重的体力劳动为主的移民到发达国家的难度越来越高。 ③接受高等教育的来自发展中国家的留学生留在发达国家工作，他们作为移民中的“知识精英”，在跨国公司的国际业务中发挥重要作用。 贰 难民的困境和救助 一、独在异乡为异客——现代移民 (第44-45页) （二）被迫移民——难民的困境和救助： 1.难民的困境： ①来源： 　　　　　　难 民 　　因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。 解读 概 念 政治难民 种族与宗教难民 自然灾害难民 经济难民 战争难民 30年代，希特勒迫害、驱赶犹太人。 在二战之前和期间共屠杀了近600万犹太人。 二战前 主要产生于欧洲： 如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民 二战后 主要产生于中东、非洲和东南亚等地区 一、独在异乡为异客——现代移民 (第44-45页) （二）被迫移民——难民的困境和救助： 1.难民的困境： ①来源： 　　概念产生于20世纪20年代。1951年7月联合国通过的《关于难民地位的公约》，确定了难民地位的标准。难民在收留国一般不享有基本的国民权利，大部分人处境艰难。 “难民”概念 没有正式身份、没有国民权利、没有永久居留权 一、独在异乡为异客——现代移民