Unit 3 Will people have robots? SectionB 2a-2e(阅读课)教学设计 2023-2024学年鲁教版(五四学制)七年级英语下册

鲁教版七下Unit 3 Will people have robots? SectionB 2a-2e（阅读课）教学设计 学情分析 本课以谈论未来的机器人为主要内容，话题本身学生会比较感兴趣，但其中的一些内容和表达，学生理解起来会有一定难度。 教学目标 1. 学会用will预测将来的生活。 2. 预测未来生活的发展趋势，对未来充满信心和希望。 3. 学生可以表述自己生活的过去，现在和将来。 教学重难点 在语篇中理解一般将来时的使用，并尝试用该时态谈论自己对未来生活的预测。 教学策略 1、学生是学习活动的主体，教师是学生活动的组织者和引导者。在英语教学中，把英语课程生活化，把一个个教学目标活动化，在活动中掌握学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。比如本节阅读课谈及机器人，那么就引入学生较熟悉的电影。 2、生生合作学习是学生学习的主要形式，让学生自主地表达，自主地学习，实现对知识的融合，教师在学生展示过程中适时给予肯定和赞扬，激励他们释放自己的发展潜能，通过发展缩小与未来目标的差距。重视学生之间交流与合作、重视动手实践与解决问题的能力，重视学生各种素质尤其是创新精神和实践能力的发展状况。 教学过程 教学内容 设计意图 教学时间 Step 1 Review and leading in 1.Greeting 2.Leading-in：In this unit,we talk about“what will life be like in the future?”.We have made some predictions about the future（let`s read together） 3.In this class we will go on talking about the future,and we will learn sth. about the robots. 通过速度回顾单元目标语言，并引入本节课即将讨论的话题——机器人。 3 Step 2 Pre-reading 承转：In the winter vacation I saw an exciting movie. Now I will share with you,and you should answer these questions after seeing the Film clip. 1. 出示问题： What`s the robot`s name? What does the robot look like? What can the robot do? 2. 播放影片片段 3. 学生回答问题，师提供图片和参考答案 4. 出示其他机器人的图片，提问： What do they look like ? What can they do? 并将此句子书写于黑板上。 既然是谈论机器人，而生活中学生能接触到机器人的途径便是观看电影，假期中很多学生都观看了电影《超能陆战队》，并且熟悉里面的机器人大白，因而用这部影片来导入，并且让学生谈论大白的长相和功能。在此基础上，再对其他机器人进行长相和功能的问答。 8 Step 3 While-reading (Fast reading) 承转：Do you think you will have your own robot? Let`s read the passage together on P21. Read the article quickly and match each paragraph with the question it discusses. 一步一步的引导学生掌握阅读策略，先快速浏览，了解文章的段落大意。 5 Step 4 While-reading (Careful reading) 承转：Now let`s read the passage carefully. 1.Read Para.1 and answer: What are the robots like in the movies? What do they help with? 2. Read Para 2. Fill in the blanks: 3.Read Para 3. Translation (翻译) 4. Read Para 4. Let’s do T or F. ·Some scientists believe that there will be more robots in the future. ·These new robots will have many different shapes.