2024年初中中考道德与法治学科新课标复习策略

新课程标准下的中考复习策略上 吴桥县第一初级中学 李玲玲 目录 01 分析中考命题的变化 研读新课标 02 2023 河北中考文综道德与法治试卷分析 03 “核”时代的复习“战略” 2 一、分析中考命题的变化 研读新课标 根据双减和 2022 版的新课标的要求，道德与法治学科的命题利益实现了由知识利益向素养利益的转变。注重学生能力素养的考察，简单说就是考察学生在真实情境中解决真实问题的能力，培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识，杜绝模式化和机械记忆的题目。 课程性质与基本理念 道德与法治课程以立德树人为根本任务，课程旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。课程遵循育人规律和学生成长规律，以社会发展和学生生活为基础，构建具有政治性、思想性、实践性的综合性课程体系，培育与发展学生学科核心素养。道德与法治课程培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。 政治认同 是指人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同。课标明确：在政治、思想、理论、情感上认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义；主动践行和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的民族自豪感，坚定理想信念，坚信马克思主义真理的力量，知道习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的志向。 通过本课程的学习，学生能够确信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障；理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护中国共产党的领导；认同社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观。 道德修养 初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。树立劳动不分贵贱的观念，形成诚实劳动的意识，初步了解职业道德规范，有在未来做好建设者的志向。 法治观念 了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解宪法主要内容，以及个人参与社会生活必备的基本法律常识，强化宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一和尊法守法用法意识，初步树立公平正义、民主法治等观念，初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格 具有自立自强、自尊自信、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够与他人进行有效沟通，树立正确的合作与竞争观念，真诚、友善，具有互助精神。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。 责任意识 树立主人翁意识，关心公共事务，关心国家发展和前途命运，具备国家利益高于一切的观念。有担当精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，有为人民服务的奉献精神。具有现代生态文明观，践行绿色生活方式，自觉保护环境。具备民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 课程内容 7-9年级学生正处于青春期，独立思考能力和判断能力不断增强，情绪波动大，可塑性强，是培育学生道德品格，形成世界观、人生观、价值观的重要时期。依据育人规律和学生成长规律，道德与法治课程设置了生命安全与健康、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个主题，通过与中华优秀文化传统、革命传统、国情教育等方面的关联，从真实的社会情境角度进行道德体验和道德实践，旨在引导学生正确认识自己，以及个人与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系，了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。 学习议题（五各方面） ●生命安全与健康，包含“青春期的烦恼”、“社会中的我”、“在逆境中自强不息”、“生命的意义”、“我在社会中成长”等5个学习议题。 ●法治教育，包含“坚持党对全面依法治国的领导”、“宪法是根本大法”、“公民权利与义务相统一”、“奉法者强则国强”、“‘和平统一、一国两制’对实现祖国完全统一的意义”、“认识国家最高权力机关”（了解全国人民代表大会的性质和职权，增进对全过程人民民主的理解）、“中国式协商民主”、“铸牢中华民族共同体意识”、“走进村委会、居委会了解基层民主制度”