第二单元：传统工艺制作（教案）-2023-2024学年三年级下册劳动苏科版

三年级劳动下册 第二单元：传统工艺制作 主备人： 第二单元：传统工艺制作 1、 教学内容：解决生活中的“小难题” “纸黏土浮雕”“装饰画框”“面具”“陀螺” 2、 教学目标： 1、引导学生进一步学习纸黏土制作、纸工制作等的工艺技法。 2、学生通过学习与实践，在用传统工艺解决生活“小难题”的过程中，可以深刻体会传统工艺 的魅力和“劳动创造美好生活”的道理。 三、教学重点： 1. 了解了常见的工艺制作工具与材料，体验了传统工艺的制作过程, 2. 感受传统工艺的神奇与魅力，初步形成了“劳动创造美好生活”的观念。 四、教学难点： 学生通过学习与实践，在用传统工艺解决生活“小难题”的过程中，可以深刻体会传统工艺的魅力和“劳动创造美好生活”的道理 五、课时安排：4课时 “纸黏土浮雕” 1课时 “装饰画框” 1课时 “面具” 1课时 “陀螺” 1课时 课题：纸黏土浮雕 单元课时:2-1 复备： 总第（ 9 ）课时 上课时间： 教学内容： 纸黏土浮雕 教学目标：1.学会纸黏土技法，按步骤完成纸黏土浮雕的制作。 2.锻炼学生的动手能力，在手工制作中享受制作的乐趣。 教学重点：学会纸黏土技法，按步骤完成向日葵的制作。 教学难点：学会纸黏土技法，按步骤完成向日葵的制作。 教学准备： 多媒体课件、材料袋、卡纸、直尺、铅笔。 教 学 过 程 二次备课 1、 导入 1.看，老师今天给大家带来了什么有意思的东西，出示图片（纸黏土小饰品）。知道这些是什么做的吗？（纸黏土，粘贴板书）你玩过吗？ 2.介绍纸黏土。（可以用来捏饰品、画作等） 3.原来它还可以用来作画，出示纸黏土画作图，你觉 得这些画怎么样？（立体感） 4.其实它有一个名称，叫——纸黏土浮雕，（粘贴板书）介绍浮雕。（出示） 5.指名交流。 二、探究学习 1.看，今天手工达人灵灵和巧巧带来这样一幅向日葵来考验大家能不能做成纸黏土浮雕，同学们有信心接受挑战吗？（有） 2.好！挑战第一关：加工纸黏土的常用技法有哪些呢？你平时都会怎么玩黏土？（出示） （拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴……） 3.了解了纸黏土加工的常用技法，在制作纸黏土浮雕作品之前有一个非常重要的步骤，那就是要设计——一份草图（出示草图）。有了草图做参照，作品中每一部分的大小、形状、位置都可以做到心中有数了。瞧，今天我们作品的草图就是这幅向日葵，老师已经为各小组打印好了设计图稿。 4.接下来的制作步骤又是怎样的呢？手工达人为我们带来了完整的视频，请听第二关挑战的内容：出示： 认真观看视频，边看边思考： （1）这幅作品的制作材料有哪些？制作步骤是什么？ （2）你发现了哪些制作小技巧？ （3）你觉得哪些步骤的制作有困难？ 5.指名交流。 ①材料：纸黏土、卡纸、尺、铅笔； 步骤：一边说一边出示步骤图，贴板书。 草图 枝干 花盆（大小、形状—尺） 花瓣（水滴状、大小） 花盘（画线戳孔） 叶子 ②小技巧：花瓣大小、用尺为花盆塑形、用尺刻花纹、先后顺序：枝干——花盆，花朵——花盘（贴板书：流程合理）…… ③制作难点：花盆（大小、形状——尺） 花盘（画线戳孔） 花瓣（水滴状，师投影示范，学生尝试制作一个花瓣。） 三、实践体验 1.接下来，我们就要进行第三关挑战了，出示要求：组长对组员进行分工，1人做枝叶，1人做花盆，2人做花瓣，1人做花盘，1人组装成形，各小组合作完成1幅作品。 2.遇到难题向组员或老师请教，自己的任务完成后要主动帮助其他组员共同完成作品。 3.及时完成作品的小组将获得“最佳合作奖”。 4.评选“最佳作品奖”。 5.学生制作，教师巡视，适时指导。 四、交流评价 1.自评、互评 （流程合理、造型美观） 2.拓展创新：用纸黏土设计制作你喜欢的其他花卉作品。（粘贴：设计新颖） 展示评价。 3.练习设计：用纸黏土设计制作你喜欢的其他花卉作品。 板书设计 纸黏土浮雕 流程合理 花盆（大小、形状——尺） 造型美观 花瓣（水滴状、大小） 设计新颖 花盘（画线戳孔） 叶子（水滴状） 教 学 反 思 课题：装饰画框 单元课时:2-2 复备： 总第（ 10 ）课时 上课时间： 教学内容： 装饰画框 教学目标： 1. 了解普通画框的结构和45度角拼接的知识。 2. 学习画框制作的方法，包括画框大小的测量和计算方法。 3. 能够安全使用工具，了解操作规范