河南省南阳市六校2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试卷

2024 年春期六校第一次联考 高二年级历史试题 (考试时间：75 分钟 试卷满分:100 分) 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本题共16 小题，每小题3分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1.近年来，考古团队在河南灵井许昌人遗址中先后发现了45 件人类头骨化石，并通过厚达10余米的遗址地层推断该遗址是以泉水为中心，以各种湿地堆积物为背景的人类狩猎、肢解动物、加工兽皮、石器、骨器的工作营地。对此解读正确的是，该遗址 A.说明当地生产力水平较高 B.可研究定居生活起源 C.可以证明河南农业的起源 D.属于旧石器时代遗址 2.考古学家研究发现，龙山文化时期已出现专业从事某些经济活动的村落。如胶南地区的村落发掘出大量陶罐、陶杯、泥质镂孔高足杯等陶器，莱州湾南岸的村落主要从事制盐。这反映出龙山文化时期 A.村落之间协作生产 B.村落经济实现自给自足 C.社会分化日益加剧 D.手工业生产趋于专业化 3.春秋战国时期随着社会经济发展、阶级关系变化，在思想领域出现“百家争鸣”的局面，下表是战国时期部分思想主张。这些主张 A.推动了民本思想发展 B.促使封建王权渐趋衰落 C.顺应了时代发展需要 D.推动君主专制思想产生 高二年级历史试题 第 1页 (共6页) 4.女娲、槃瓠(盘古)原是南方苗蛮集团的神祇，被中原文化吸收，并成为中华民族共同的祖先。赵武灵王改革军队，提倡“胡服骑射”，中原各国发现了其优越性后，纷纷效仿。这些史实可主要用来研究 A.兼并战争与文化交流关系 B.大一统国家的形成路径 C.中华文明的文化心理认同 D.华夏祖先源头归属问题 5.据史书记载，春秋战国时期，周人所用的皮与牛，由郑商自外输入，楚国所产之木材皮革，亦输出于晋，晋国与外族之戎交换货物。列国间经济往来频繁，各地的物产互相补充，成为春秋列国繁荣昌盛的条件之一。这一现象 A.为商人登上政治舞台创造了条件 B.蕴含了时代统一的必要条件 C.有效减少了战争带来的破坏程度 D.得益于工商食官制度的发展 6.秦统一后，诏书至桂林，当地却没有人认识诏书上的文字。秦始皇命李斯“罢其不与秦文合者”，制定出小篆，并将其作为标准文字通用于公文法令。湖北云梦睡虎地秦墓出土的里耶秦简大部分是文书档案，基本都可以辨认。这说明 A.文字统一消除了民族文化的地域差别 B.文字定型有利于文化传承和交流 C.文字统一促进了政令推行和文化交流 D.文字异形阻碍了秦始皇统一全国 7.汉武帝时，侍中成为中朝近臣，卫青以侍中身份“出入禁中、顾问应对”，后因其三次北伐匈奴有功，武帝“以青为大将军，位在(三)公上”，代行太尉职权。武帝临终时，又以侍中出身的霍光为“大司马大将军”，位在丞相之上，统领朝政。这反映武帝时期 A.军权政权呈现融合趋势 B.中朝侵夺外朝权力 C.外戚参与朝廷中枢决策 D.三公已经名存实亡 8.有学者研究汉代征兵制度后指出“一个壮丁，二十受田，可以独立谋生，但要他为国家服兵役，则应该顾及他的家庭负担。所以当时规定，从二十三岁起，照理他可以有一年储蓄来抽身为公家服役了”。该学者意在强调该制度 A.具有强制性和义务性 B.加重了人民的负担 C.兼具经济性和道德性 D.保障了农民的生活 9.东晋初期，政府为了照顾因战乱南渡士民，在长江南北和梁益通路设置侨州郡县安置侨人，并将侨户以“白籍”与当地土著居民的“黄籍”分列，且享有免调免役的优待。后来在南方统治稳定下来后，开始针对侨人推行“土断”政策，即将他们就地编入土著居民的“黄籍”，取消原来的优待。土断政策的实行 A.有利于江南农业生产恢复 B.增强了中华民族凝聚力 C.促进区域间经济文化交流