第三单元 运用辩证思维方法 单元测试-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元 运用辩证思维方法（综合检测卷） 一、选择题(共16题,每题3分,共48分) 1.贵州省重视机遇紧紧抓住自身特色，突出旅游主题形象，加大宣传促销力度，大力发展特色旅游，促进地区发展。抓住自身特色，发展特色旅游运用的思维方法主要是(　　) A.在综合指导下的分析 B.在分析基础上的综合 C.把旅游业从其他产业中分解出来 D.从人民的愿望出发 2.在19世纪30年代以后，许多科学家经过深入的分析研究，了解到构成细胞的化合物有水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸，并以定量的形式分析其在细胞中的比重。对细胞层层分解、分别加以研究，是科学研究细胞必经的阶段。这一事实说明(　　) A.在认识事物的过程中，综合比分析更重要 B.在认识事物的过程中，分析比综合更重要 C.只有对事物各要素加以综合，才能正确认识事物 D.只有对事物各要素进行周密分析和正确综合，才能真正地认识事物 3.“厚积薄发，‘追赶’才能变‘超越’”的依据是(　　) ①量变是质变的必要前提　 ②事物的飞跃最终通过量变实现　 ③量变达到一定程度必然会引起质变　④要重视量的积累，它比质变更重要 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.粮食事关国运民生，粮食安全是国家安全的重要基础。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事，提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观。中国依靠自身力量端牢自己的饭碗，实现了由“吃不饱”到现在“吃得饱”，并且“吃得好”的历史性转变。由过去“吃不饱”到现在“吃得饱”，并且“吃得好”，表明(　　) ①事物的变化发展存在量变和质变两种状态　 ②“吃不饱”到“吃得饱”的量变是“吃得好”的质变基础　 ③坚持适度原则，积极促进“吃不饱”到“吃得好”的飞跃　 ④事物的发展会经历在新质的基础上开始新的量变的过程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.在富有文化味和生活气的二十四节气中，“小满”是个特殊的存在。有“小暑”也有“大暑”，有“小雪”也有“大雪”，有“小寒”也有“大寒”，唯独“小满”没有“大满”与之对应。这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，“小满”不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要(　　) ①注意分寸，把握适度原则　②积极创造条件，维持事物稳定　 ③坚持采取折中主义的思维方式，适应事物的存在状态　 ④注意质变的节点，防止不利的质变发生 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 6.共同富裕要求我们形成中间大、两头小的橄榄型分配结构。这需要我们对不同群体存在的问题采取不同举措。增加低收入者收入，扩大中等收入群体，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。这体现的思维方法是(　　) A.分析 B.综合 C.演绎 D.假设 7.正确地使用分析与综合方法，应注意的问题是(　　) ①在实践中检验分析与综合是否正确　②将注意力只集中在问题的“点”上　 ③要准确地理解分析与综合的辩证关系 ④要学会在分析与综合的对立统一中推动认识的发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.《人民日报》发表评论称，教育要循序渐进，静待花开，要唤醒而非“催熟”。不能“催熟”的原因是(　　) ①事物质与量的统一体现在“度”中　②在度的范围内，质与量相互结合、相互规定　 ③度是关节点范围内的幅度　 ④度是引起质变的节点 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 9.在度的范围内，质和量相互结合、相互规定，这就要求我们在实践中坚持适度原则，使事物的变化保持在适当的量的范围内，防止“过”或“不及”。下列选项中体现要坚持适度原则的是(　　) A.适可而止 B.对症下药 C.量体裁衣 D.因地制宜 10.“不学古人，法无一可。竟似古人，何处著我？”这一观点告诉我们(　　) A.肯定否定的对立与斗争使事物发展进入自我肯定阶段 B.辩证的否定是对旧事物的否定和对新事物的肯定 C.辩证的否定具有肯定与否定的双重性 D.事物的否定维持着事物的质的规定性 11.散文诗是介于诗与散文之间的一种文体，它集诗与散文之长，使诗的素雅和散文的自由天然成趣、融为一体，故它以自己独有的风采立于文坛。这说明辩证的否定(　　) ①肯定中包含否定，否定中包含肯定　②借助于外力实现事物的发展　 ③既肯定又否定，其实质是“扬弃”　 ④原封不动地承袭旧事物中的合理因素 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.小王乘公交车从A城到B城，把小王这个人抽走，物质从A运动到B；再把运动方向抽走，物质是运动的。这一认识过程(　　)