3.1 生态系统的结构课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修二

第三章 生态系统及其稳定性 大兴安岭森林 呼伦贝尔草原 问题: 1,呼伦贝尔草原未演替为森林? 2,为什么能保持相对稳定? 第一节 生态系统的结构 杂草:稗草､茼麻､鸭跖草等多种杂草; 动物:瓢虫､大豆蚜虫等; 土壤生物:蚯蚓､线虫及多种微生物; 讨论: 1､大豆根系对土壤的影响? 2､大豆与其他生物的关系? 生态系统:在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统. 生态系统 地球上的全部生物及非生物环境的总和构成地球上最大的生态系统 -------生物圈 自然生态系统 生态系统 水域生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 草原生态学系统 淡水生态系统 陆地生态系统 农田生态系统 人工生态系统 人工林 分析生态系统的结构 荒漠生态系统 蛇,蝗虫,蛙,雕,沙云雀,蜥蜴,青草,沙鼠 大鱼,小鱼,水蚤,蜻蜓幼虫,水生植物 草,鼠,蛇,蛙,昆虫,蜘蛛 分析组成成分及组分关系! 组成成分 生产者:自养生物,主要是绿色植物 消费者:动物,包括植食性动物,肉食性动物,杂食性动物,寄生生物等 非生物的物质和能量:光,热,水,无机盐等 分解者:能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物,主要是细菌和真菌 生态系统各组成成分紧密联系,成为一个统一整体,具有一定结构和功能. 思考: 1,图中共有多少食物链? 2,蛇属于低级营养级? 3,初级消费者是? 4,分解者属于食物链吗? 课堂小练习 请各位同学自主写出一个食物链结构! 总结: 一般认为食物链（食物网）越复杂，生态系统抵抗外界环境干扰能力越强。食物链食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动沿着这种渠道进行。 课后练习 1，食物链彼此相互交错，形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是（ ）。 A,每种动物可以吃多种植物； B,每种生物都被多种生物捕食； C,每种生物都只位于一条食物链上； D一种生物可能属于不同的营养级。 $$