Unit 1 My School 第四课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

第四课时教案 一、教学目标 知识与技能 1. 学生能够理解对话内容，掌握并正确运用句型“Is that…?”来确认远处的场馆。 2. 学生能够熟练使用句型“Do you have…?”来询问教室或场馆，并理解回答。 3. 学生能够正确运用“Welcome to our school!”表示欢迎以及“This way, please.”来引导方向。 4. 学生能够在语境中理解并正确发音新词和短语“class, forty, way, computer room”。 过程与方法 1. 学生通过听录音、观察PPT和教师的讲解，理解对话内容。 2. 学生通过角色扮演和小组活动，练习对话并巩固所学句型。 3. 学生通过Let’s play活动，在真实情境中运用所学句型进行交际。 情感态度与价值观 1. 培养学生积极参与课堂活动、乐于合作的学习态度。 2. 通过对话学习和角色扮演，增强学生的交际能力和自信心。 3. 通过对学校场所的介绍和欢迎语的运用，培养学生的礼貌意识和学校归属感。 二、教学重难点 教学重点 1. 句型“Is that…?”的正确使用及其回答方式。 2. 句型“Do you have…?”的询问及回答。 3. 礼貌用语“Welcome to our school!”和“This way, please.”的恰当运用。 教学难点 学生能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。 三、教学准备 PPT课件、课文录音、视频、教学卡片、教室或学校平面图等。 四、教学过程 Step 1: 导入新课 教师播放学校场所的视频，引导学生谈论学校设施。 教师：Hello, everyone! Watch this video and tell me what places you can see in our school. (播放视频) 学生观看视频并回答，如：I can see the library, the playground, and the computer room. 教师：Great! Today we are going to learn how to ask and answer questions about our school places. Step 2: 新课呈现 1. 呈现Let’s talk对话内容。 教师使用PPT展示对话，并播放录音，让学生初步感知对话内容。 教师：Listen to the recording and try to understand the meaning of the dialogue. (播放录音) 学生听录音并尝试理解对话内容。 2. 讲解对话中的新句型和词汇。 教师逐一讲解对话中的新句型和词汇，并示范正确的发音和用法。 教师：Let’s learn the new sentences and words in the dialogue. “Is that the library?” means we want to confirm if the place in the distance is the library. “Do you have a computer room?” is used to ask if there is a computer room in our school. “Welcome to our school!” is a polite way to welcome someone. And “This way, please.” is used to show someone the direction. Step 3: 对话练习 1. 角色扮演。 学生分角色朗读对话，教师给予指导和纠正。 教师：Now let’s do a role-play. Half of you are Visitor A and the other half are Visitor B. Try to pronounce and speak with the right intonation. (学生分角色朗读) 2. 小组活动。 学生分组，使用教学卡片或教室平面图进行对话练习，并尝试加入自己的语言。 教师：In your groups, use the cards or the map of our school to practice the dialogue and try to add your own words. 学生进行小组活动，教师巡视指导。 Step 4: Let’s play 教师组织学生进行Let’s play活动，巩固所学句型。 教师：Now let’s play a game! I will ask one of yo