Unit 6 How many 第五课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 6 How many? 第五课时教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够借助图片等辅助材料，在语境中理解并正确发音数字单词“sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty”。 2. 学生能够熟练运用句型“—How many…do you have?—I have…”进行对话交流。 过程与方法： 1. 通过观察、模仿和练习，学生逐步掌握新词的发音和用法。 2. 通过小组合作、角色扮演等活动，学生在实践中运用所学句型进行交流。 情感态度与价值观： 1. 激发学生的学习兴趣和好奇心，培养积极探索的学习态度。 2. 通过歌谣的诵读，增强学生对英语学习的乐趣和自信心。 教学重点： 1. 学习并正确发音数字单词“sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty”。 2. 掌握并运用句型“—How many…do you have?—I have…”进行对话。 教学难点： 能够区分数字单词“sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty”并正确发音。 教学准备： PPT课件、课文录音、视频、数字卡片等。 教学过程： Step 1: 复习热身 1. 问候与导入 教师：Good morning, everyone! Are you ready to learn some new numbers today? （早上好，同学们！你们准备好学习一些新的数字了吗？） 学生回答。 2. 数字复习游戏 教师出示数字卡片，快速提问学生，学生抢答并读出数字。通过游戏复习已学数字单词。 Step 2: 新课呈现 1. 导入新单词 教师展示一些物品的图片，如苹果、玩具等，并问学生：“How many apples/toys do you see?”（你看到了多少个苹果/玩具？）引导学生用已学数字回答。然后，教师展示更多物品，数量超过已学数字范围，引出新单词的学习。 教师：Now, let’s learn some new numbers to count these items. Are you ready? （现在，我们来学习一些新数字来数这些物品。你们准备好了吗？） 2. 学习新单词 教师逐一展示数字单词“sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty”的卡片，并引导学生跟读、模仿发音。通过图片和实物帮助学生理解单词意义。 3. 发音练习与巩固 教师播放录音，学生跟读。然后，教师组织学生进行小组活动，互相练习发音并纠正错误。 Step 3: 句型学习与运用 1. 句型导入 教师使用新学的数字单词，与学生进行对话示范，引出句型“—How many…do you have?—I have…”的学习。 教师：Look at my apples. How many apples do I have? （看我的苹果。我有多少个苹果？） 学生回答，教师引导使用完整句型。 2. 句型练习 学生两人一组，使用新学的数字单词和句型进行对话练习。教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。 Step 4: Let’s chant歌谣学习 1. 歌谣导入 教师播放Let’s chant的歌谣录音，引导学生感受歌谣的节奏和韵律。 2. 歌谣学习 教师逐句教授歌谣内容，学生跟读并模仿发音。通过动作和表情帮助学生记忆歌谣内容。 3. 歌谣表演 学生分组进行歌谣表演，展示自己对歌谣的理解和掌握。教师给予肯定和鼓励。 Step 5: 总结与作业 1. 总结新学内容 教师总结本节课学习的数字单词和句型，强调它们在日常生活中的应用。 教师：Today, we learned some new numbers and a useful sentence structure. Remember to use them often in your daily life. （今天，我们学习了一些新数字和有用的句型。记住在日常生活中经常使用它们。） 2. 布置作业 教师布置相关作业，如让学生在家中找出一些物品，并用新学的数字和句型进行描述；或者让学生录制自己表演Let’s chant的歌谣并分享给同学。 教师：For homework, find some items at home and describe them using the new numbers and sentence structure we learned today. Or, record yourself performing the chant and share it with your classmates. （今天的作业是，在家中找