8 古诗二首 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

【学情分析】 本节课学习的两首古诗分别是五言绝句和七言绝句，古诗整齐押韵，琅琅上口，符合低年段学生的学习心理特点和接受能力。二年级的学生已经对古诗具有基本的学习兴趣，甚至不少学生已经能够背诵了。但由于古诗语言简练，简单的词句当中蕴含着较深的意思，而学生还缺乏一定的理解能力，不易把握诗句的意思，因此教师要把朗读与想象、朗读与感知理解融为一体，帮助学生理解古诗的内容。 这个阶段的学生比较活泼大胆、富于想象力，但同时注意力时间也较短，老师需借助精美的语言描述、视频、图片等方式激发学生的学习兴趣；同时，调动学生已有的情感体验，借助多媒体展示的画面，指导学生仔细观察，进入诗歌的意境，感悟诗意，从而带领学生步入诗歌所以描绘的意象之中。同时，线上学习依然要注意学生学习方法的指导和习惯的培养，如识字方法的指导以及写字姿势的习惯培养等。 【教学目标】 1. 认识“依、尽”等5个生字，会写“楼、黄、层”3个字。 2. 能正确、流利地朗读古诗和背诵古诗。 3. 能展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 【教学重难点】 教学重点：能正确、流利地朗读和背诵古诗；能展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 教学难点：能展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 【教学准备】课件 【课时设计】2课时 第一课时 《登鹳雀楼》教学设计 【教学过程】 板块一 热身活动，导入新课 同学们，大家好！今天我们学习二年级上册统编版语文第四单古诗二首第一课时。 1. 上课准备 上课开始前，老师提醒同学们一定要注意养成好的学习习惯：书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。用心聆听记得牢，课堂参与不能少。 2. 语言训练点 古诗热身小游戏: 同学们，从一年级开始我们已经学了很多很多古诗了，那张老师带来一个小游戏考考大家。请同学们看图片和给出的诗句，猜猜这是哪首古诗。 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——《江南》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。——《山村咏怀》 师：小朋友们太了不起了！回顾了这些描写风景的古诗，今天张老师就带大家再去学习一首写景诗。 【设计意图】游戏导入，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，展开古诗教学。 板块二 目标导学 本节课的学习目标是：认识“依、尽”等5个生字，会写“楼、黄、层”3个字；正确、流利地朗读古诗和背诵古诗；能展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 板块三 核心知识教学 一、谈话导入，理解诗题。 （1） 小朋友们，你们知道张老师的家乡是哪里吗？ 张老师的家乡在山西。山西可是华夏文明的发源地之一，那里有许多世界文化遗产、历史文化名城。比如五台山、平遥古城、云冈石窟等等（出示图片）。在山西省永济市，有一座历史名楼，（出示图片）听说以前啊，经常有成群结队的鹳雀在这里停留，所以它有一个好听的名字——鹳雀楼。 （2）指导朗读课题 鹳雀楼依山傍水，是个欣赏风景的好地方。有一天，唐朝著名的边塞诗人王之涣登上了这座楼，看着夕阳映照下的远山和奔腾汹涌的黄河，写下了千古名篇——《登鹳雀楼》。在这里，“登”是一个动词，读得时候可以稍稍停顿。请同学们跟着老师读课题。 【设计意图：了解古诗的背景、诗人等相关信息是学习古诗的重要一步。同时，读好诗题、理解诗题有助于学生了解古诗主要内容，帮助学生进入古诗所描绘的情境。】 二、初读古诗（注音） （1）学生自由读 1.出示注音古诗，学生自由读 王之涣登上鹳雀楼，把见到的壮丽景观都融入了诗句中，请同学们按下暂停键，对照拼音，自己先来试着读一读这首诗吧！（范读音频+注音古诗）同学们读的通顺流利，字音准确，非常好！ 2.指导读准“层”、“尽”。 出示“层”、“尽”。 要注意，这首诗中的“层”是后鼻音，也是平舌音，请跟老师读：层。 “尽”是前鼻音，请跟老师读。 （2）指导朗读，掌握读诗的节奏 其实，想要把这首五言古诗的韵律读出来，我们还要掌握一定的节奏。请大家跟着老师一起读一读吧！（配乐） 《登鹳雀楼》 唐 王之涣 白日/依山尽 黄河/入海流。 欲穷/千里目， 更上/一层楼。 五言古诗自有它的节奏，这首诗按“二、三”字数进行节奏划分，读起来是不是增添了不少韵律感啊。请你再读一读这首诗吧。（配乐） 方法指导：要记住哦，读准诗的节奏是学好古诗的第一步！请同学们按下暂停键，按这样的节奏读一读这首诗吧！ 3、 再读古诗，理解诗意 同学们，读了几遍诗，大家了解诗的内容吗？来，让我们随着诗人的脚步一起登上鹳雀楼，欣赏楼上所见的美景吧！ （1）出示诗句“白日依山尽，黄