5.1 社会历史的本质 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 （辩证）唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律 认识论 第4课 认识、实践、真理 （唯物）辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、 社会基本规律、人民群众 价值观、人生观 第6课 马克思主义哲学 1 议学情境一 议学情境一 导入情境 2023年庆祝“五”国际劳动节 结合上述议学情境和教材内容分析每年的国际劳动节，我国都会对先进集体和劳动模范进行表彰。从劳动重要性的角度分析国家歌颂劳动，致敬劳动者的原因? 5.1 社会历史的本质 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 总议题：社会历史的真相是什么？ [-婷婷]旗舰店https://[-婷婷] 壹 人是如何成为人的？ 观看视频结合教材57页，列举出劳动在人类产生和发展中作用。 一、社会生活的本质是实践的 1、劳动的重要性 （3）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙” （2）劳动创造了人，推动了人类社会的产生和发展 劳动 从猿到人的演化过程中，劳动起了决定作用。劳动创造了人和人类社会。在劳动中人的结构关系加强，形成人类社会。在劳动中创造并传承人类文明。 （4）人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 （1）劳动是社会历史的起点 一、社会生活的本质是实践的 2、全部社会生活在本质上是实践的（原因） 改造自然界生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 构成 人类社会生活的领域 实践的基本形式 经济领域 政治领域 精神文化领域 结论 实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 补充：实践观点，是马克思主义哲学的核心观点，是历史唯物主义的基本观点。 真题演练 （2023·浙江·统考高考真题）马克思主义认为，劳动是人类的第一个历史活动，物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，这是因为 ①劳动是物质财富的源泉             ②生产资料所有制是生产关系的核心 ③劳动是经济制度的基础             ④人类首先必须满足衣食住行等基本生活需要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 贰 社会存在与社会意识 有怎样的关系 议学情境一 议学情境一 议学情境 五一调休方案被央视点评， 清华大学中国经济思想与实践研究院研究员袁钢明认为，通过调休的方式把假日放的时间长一点，对于大型的休息娱乐活动，特别是国际旅游意义非常重要。袁钢明表示，“今年这一次就做得非常好，把调休的日子拉长到了两周，稍微做出一点牺牲，为五一更加集中的休息创造一个更好的集中的条件。”“从经济发展方面的积极意义上来看，这种集中式的消费娱乐对整个经济发展有很大好处，特别是在黄金周，同时，也要尽可能把一些不利的方面能够考虑好。” 专家称“五一调休是动了脑筋的做法” 议学情境三 议学情境 议一议：五一调休方案的制定是专家个人意愿的体现吗？分析专家称“五一调休是动了脑筋的做法”的依据？ 社会存在 社会意识 哲学的基本问题是： 思维和存在的关系问题 用来 观察社会历史领域里的问题 社会存在和社会意识的关系 提示: 历史观的基本问题，是哲学基本问题在社会历史领域的延伸。 表现为 历史唯物主义 （社会存在决定社会意识） 历史唯心主义 （社会意识决定社会存在） 社会存在与 社会意识 何者为第一性 1.历史观的基本问题 二、社会存在与社会意识 思考：什么是社会存在和社会意识？社会存在和社会意识的辩证关系是怎样的？ 三、社会存在与社会意识 （1）社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。 1.历史观的基本问题 （2）对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 比较 社会存在与社会意识的关系问题 物质与意识的关系问题 区别 研究对象 人类社会 整个世界 地位 历史观的基本问题 哲学的基本问题 作用 对二者何者是第一性关系的回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 对二者何者是本原（第一性）关系的回答是划分唯物主义和唯心主义的依据 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关系问题 在社会历史领域的体现 社会存在:是指社会的物质生活过程 社会意识:是指社会的精神生活过程（群体，并非个人意识） 全部社会生活 社会存在 （物质生活） 物质方面 社会意识 （精神生活） 精神方面 ①地理环境 ②人口因素 ③物质资料生产方式（生产力和生产