Unit 2 My family第六课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 2 My family第六课时教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够读懂Start to read板块的图片和句子，完成连线练习。 2. 学生能够用句型“This is my…”介绍自己的家人。 3. 学生能够听懂Let’s check板块的听力内容，完成相关练习。 4. 学生能够学会并唱出Let’s sing板块的歌曲。 过程与方法： 1. 通过观察图片和阅读句子，培养学生的阅读理解能力。 2. 通过模仿和练习，帮助学生掌握句型“This is my…”的正确用法。 3. 通过听力练习，提高学生的听力理解能力和反应速度。 情感态度与价值观： 1. 增强学生的家庭观念，培养学生对家庭成员的热爱和尊重。 2. 激发学生的学习兴趣和自信心，通过歌曲的学习，培养学生的音乐感受力。 教学重点： 1. 掌握本单元的重点单词和句子。 2. 完成Start to read和Let’s check板块的练习。 3. 运用句型“This is…”介绍自己的家人。 教学难点： 1. 区分“he”和“she”的用法。 2. 听懂并表演Story time部分的小故事。 教学准备： PPT课件、课文录音、视频、单词卡片、人物头饰等。 教学过程： Step 1: 复习导入 1. 教师与学生进行简单的问候，并回顾上节课学习的内容。 教师：Good morning, everyone! How was your weekend? Did you remember what we learned last class? （早上好，大家！你们的周末过得怎么样？还记得我们上节课学的内容吗？） 学生回答，教师引导学生回顾家庭成员的单词和句型。 Step 2: Start to read阅读练习 1. 教师展示Start to read板块的图片和句子，引导学生读懂题意。 教师：Look at these pictures and sentences. Can you understand what they are talking about? Try to match the family members with their correct names. （看这些图片和句子，你们能理解它们在说什么吗？试着将家庭成员与他们的正确名字连线。） 学生观察图片和句子，尝试完成连线练习。 2. 教师核对答案，并邀请学生用句型“This is my…”介绍自己的家人。 教师：Now let’s check the answers together. Who can use the sentence “This is my…” to introduce your family members? （现在我们来一起核对答案。谁能用“This is my…”这个句型来介绍你的家庭成员？） 学生用句型介绍自己的家人，教师给予反馈和鼓励。 Step 3: Let’s check听力练习 1. 教师播放Let’s check板块的听力录音，引导学生根据图片信息预测听力考查点。 教师：Now we’re going to do a listening exercise. Look at the pictures and try to predict what the questions might be. （现在我们要做一个听力练习。看这些图片，试着预测一下问题可能是什么。） 学生观察图片，预测听力考查点。 2. 学生完成听力练习，教师核对答案并解释难点。 教师：Listen carefully and choose the correct answers. After that, we’ll go over the answers and discuss any difficult points. （仔细听录音，选择正确答案。之后我们会核对答案并讨论难点。） 学生完成听力练习，教师核对答案，解释“he”和“she”的用法。 Step 4: Let’s sing歌曲学习 1. 教师播放Let’s sing板块的歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。 教师：Now let’s enjoy a song about family. Listen carefully and try to follow the melody and rhythm. （现在我们来欣赏一首关于家庭的歌曲。仔细听，试着跟上旋律和节奏。） 学生听歌曲，感受旋律和节奏。 2. 教师逐句教授歌曲，学生跟唱并学习歌词。 教师：Let’s go through the song sentence by sentence. I’ll show you how to sing it and help you l