Unit 2 My family第一课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 2 My family第一课时教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够理解Let’s talk部分对话的大意，并能够用正确的语音语调朗读对话。 2. 学生能够在语境中运用句型“—Who’s that man/woman? —He’s/She’s my…”来交流家庭成员的信息。 3. 学生能够通过Point and say部分的活动，巩固操练所学句型。 过程与方法： 1. 通过听录音、跟读、角色扮演等活动，引导学生积极参与课堂，掌握正确的发音和语调。 2. 通过小组合作、讨论等方式，鼓励学生互动交流，提高口语表达能力。 情感态度与价值观： 1. 培养学生的家庭观念和亲情意识，让他们学会介绍和分享自己的家庭成员。 2. 激发学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们勇于开口说英语。 教学重点： 掌握句型“—Who’s that man/woman? —He’s/She’s my…”并能正确运用。 教学难点： 能够在实际情景中自然使用本课所学内容进行对话，做到发音准确、语调自然。 教学准备： PPT课件、课文录音、视频、人物头饰、单词卡片、相关照片等。 教学过程： Step 1: 导入新课 1. 教师与学生进行简单的问候和互动，营造轻松愉快的课堂氛围。 教师：Good morning, everyone! How are you today? Are you ready to learn something new about families? （早上好，同学们！今天你们好吗？准备好学习一些关于家庭的新知识了吗？） 2. 教师展示一张全家福照片，引导学生谈论家庭成员。 教师：Look at this picture. It’s a family photo. Who can tell me who these people are? （看这张照片，这是一张全家福。谁能告诉我这些人是谁？） 学生积极回答，教师适时引导并补充。 Step 2: 新课呈现 1. 教师播放Let’s talk部分的录音，让学生整体感知对话内容。 教师：Now let’s listen to a conversation about families. Try to understand what they are talking about. （现在我们来听一段关于家庭的对话。试着理解他们正在谈论什么。） 学生听录音，教师观察学生的反应。 2. 教师展示PPT课件，逐句解释对话内容，并引导学生跟读。 教师：Let’s go through the conversation step by step. Follow me and read after me. （我们一步一步来学习对话。跟着我一起读。） 学生跟读，教师纠正发音和语调。 3. 教师与学生进行角色扮演，模拟对话场景。 教师：Now I’ll be the woman and you be the child. Let’s practice the conversation together. （现在我来扮演女士，你们来扮演孩子。我们一起来练习对话。） 师生进行对话练习，教师鼓励学生大胆表达。 Step 3: 巩固练习 1. 教师利用Point and say部分的活动，引导学生巩固操练所学句型。 教师：Now let’s play a game. I’ll show you some pictures of people. You need to ask and answer questions using the sentence pattern we learned. （现在我们来玩一个游戏。我会给你们展示一些人物图片。你们需要使用我们学到的句型来提问和回答。） 教师展示图片，学生两两合作进行对话练习。 2. 教师邀请几组学生上台展示他们的对话，并给予积极反馈。 Step 4: 拓展延伸 1. 教师鼓励学生利用所学句型，介绍自己的家庭成员。 教师：Now it’s your time to shine. Use the sentence pattern to introduce your family members to the class. （现在是你们展示的时间。使用这个句型来向全班介绍你的家庭成员。） 学生积极发言，教师给予鼓励和肯定。 Step 5: 课堂小结 1. 教师总结本课所学内容，强调句型的正确运用和发音的重要性。 教师：Today we learned how to talk about our families using the sentence pattern “—Who’s that man/woman? —He’s/She’s my…”. Remembe