Unit 2 My family第五课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 2 My family第五课时教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够听、说、认读单词“sister, brother, grandmother/grandma, grandfather/grandpa”，并能正确发音。 2. 学生能够运用句型“This is…”介绍家庭成员或相关事物。 3. 学生能够熟练地吟唱Let’s chant板块的歌谣，掌握其韵律和节奏。 过程与方法： 1. 通过观察图片和实物，引导学生学习新单词，并理解其意义。 2. 通过模仿和跟读，帮助学生掌握正确的发音和语调。 3. 通过小组合作和角色扮演，加强学生的口语表达能力和合作能力。 情感态度与价值观： 1. 培养学生的家庭观念和亲情意识，增强对家庭成员的了解和尊重。 2. 激发学生的学习兴趣和自信心，通过歌谣的吟唱，增强学习的趣味性。 教学重点： 1. 掌握单词“sister, brother, grandmother/grandma, grandfather/grandpa”的发音和意义。 2. 运用句型“This is…”介绍家庭成员或相关事物。 教学难点： 能够熟练地吟唱Let’s chant板块的歌谣，并掌握其韵律和节奏。 教学准备： PPT课件、课文录音、视频、单词卡片、自制家庭成员手偶等。 教学过程： Step 1: 导入新课 1. 教师与学生进行简单的问候，并谈论家庭成员的话题。 教师：Good morning, everyone! Today we’re going to learn about some members of our family. Are you excited? （早上好，大家！今天我们要学习一些关于家庭成员的知识。你们兴奋吗？） 学生回答，教师引出新课内容。 Step 2: 新课呈现 1. 教师利用PPT展示家庭成员的图片，并引导学生学习新单词。 教师：Look at the pictures. Can you tell me who these people are? （看这些图片，你们能告诉我这些人是谁吗？） 学生回答，教师出示单词卡片，教授新单词的发音和意义。 2. 学生跟读单词，教师纠正发音，并通过实物或手偶进行巩固。 教师：Now follow me and read the new words. Remember to pronounce them correctly. （现在跟我读这些新单词。记住要正确发音。） 学生跟读，教师利用实物或手偶进行演示，帮助学生记忆单词。 Step 3: 句型练习 1. 教师示范使用句型“This is…”介绍家庭成员，并引导学生模仿。 教师：Look, this is my sister. She’s very nice. Can you use the sentence “This is…” to introduce your family members? （看，这是我的妹妹。她非常可爱。你们能用“This is…”这个句型来介绍你们的家庭成员吗？） 学生模仿教师的示范，练习使用句型介绍家庭成员。 2. 学生小组合作，利用所学单词和句型进行对话练习。 教师：Now work with your partners and make some dialogues using the new words and sentence pattern. （现在和你的搭档一起，利用新单词和句型练习对话。） 学生小组合作，进行对话练习，教师巡回指导。 Step 4: Let’s chant学习 1. 教师播放Let’s chant板块的录音，学生听录音并观察PPT中的图片，理解歌谣内容。 教师：Now let’s listen to a chant about family members. Watch the pictures and try to understand the meaning of the chant. （现在我们来听一首关于家庭成员的歌谣。观察图片，试着理解歌谣的意思。） 学生听录音，观察图片，理解歌谣内容。 2. 教师逐句教授歌谣，学生跟读并模仿发音和节奏。 教师：Let’s go through the chant sentence by sentence. I’ll show you how to pronounce it and how to keep the rhythm. （我们来逐句学习这首歌谣。我会向你们展示如何发音和保持节奏。） 学生跟读，模仿教师的发音和节奏。 Step 5: 歌谣表演 1. 学生分组进行歌谣表演，教师给予指导和鼓励。 教师：Now it’s your turn to perform the chant