第12课 近代战争与西方文化的扩张 导学案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第12课 近代战争与西方文化的扩张 学案 【教材分析】 本课为第五单元第一课，本单元教科书叙事以时间先后为序，第11课《古代战争与地域文化的演变》、第12课《近代战争与西方文化的扩张》、第13课《现代战争与不同文化的碰撞和交流》。先后谈及亚历山大远征与希腊化时代、蒙古西征与东西方交流、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化、拿破仑战争后欧洲文化的重构、欧洲殖民者的文化侵略、一战与民族民主意识的觉醒、二战与殖民体系的瓦解、二战后新兴民族国家的文化发展。 【课程标准】 1.通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂; 2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。 【时空坐标】 【知识梳理】 一、美国独立后的美国文化与拉丁美洲文化 1、美国文化（三个旧世界创造一个新世界） （1）独立战争前的北美文化 形成背景 北美居民的人口构成（英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美的土地上） 基本特征 在殖民过程中，各种文化相互融合与混合，形成了北美文化的多元特征 主要表现 ①种族、血统和宗教：具有多源性和多样性②语言：英语发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同③生活：饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素④思想：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一部分⑤族群：“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称，同时白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固 （2）独立战争后的美国文化 形成背景 独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成 主要表现 ①政治文化：1787年的联邦宪法，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分②精神文化：自由女神像成为美国文化的重要符号之一③存在问题：发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面 2、拉丁美洲文化 （1）独立前的拉丁美洲文化（形成） 形成背景 ①到19世纪上半叶，西班牙和葡萄牙在美国以南的广大美洲地区建立起殖民统治②拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言③大量西、葡移民的到来，与印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍 基本特征 文化多元性非常明显 主要表现 ①族群：白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”②政治：西、葡的封建性殖民统治③经济：封建大种植园经济④文化：a.传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体b.天主教成为拉丁美洲的主要宗教c.拉丁舞成为重要文化符号之一d.偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰图腾崇拜等（原生文化） （2）独立后的拉丁美洲文化（发展） 形成背景 19世纪上半叶的拉丁美洲独立运动（法属海地独立、西属拉美独立、葡属巴西独立） 主要表现 ①政治文化：a.追求法治、自由：独立后的拉美都颁布了宪法，取消了奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役b.形成独裁权力：战争也促成了战后考迪罗独裁权力的形成，这成为拉丁美洲政治文化的特征之一②存在问题：对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在 【概念阐释】 考迪罗制是独立后的拉美各国普遍出现的一种政治统治形式，指那些以暴力夺取政权，并以暴力维护其统治的独裁者的专制制度。“考迪罗”经济上依靠大地产、大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。考迪罗最早产生于19世纪初期拉美独立战争时期，大多为推翻西班牙、葡萄牙在拉美地区的殖民统治，争取独立作出贡献。独立后，虽然部分考迪罗在人民压力下作出一些改革，但由于其和大庄园主在经济及政治上的垄断密不可分，所以未触及大地产制度。在拉美各国相继独立后考迪罗逐渐成为拉美经济发展的障碍。 【拓展延伸】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？ 美国文化 拉丁美洲文化 不同点 种族 多元；白人、黑人、印第安人融合较少 多元；白人、黑人、印第安人融合较多 血统 多源，并不是混血社会 多源，混血社会 宗教 多种信仰，以清教为主 多种信仰，以天主教为主，印第安人的多神信仰仍存在 语言 美式英语为主 拉丁语，印第安语 政治文化 民主法治，权力制衡原则自由女神像—重要的文化符号之一 考迪罗独裁权力拉丁舞—重要的文化符号之一 相同点 背景 都受到欧洲殖民侵略、黑奴贸易的影响；以欧洲文化为主导，美洲印第安文化遭破坏 构成因素 欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性 共同缺陷 对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 1、拿破仑战争前的欧洲 （1）政治：封建统治（王国、