《一分有多长》（说课课件）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

北师大版小学数学二年级下册 第七单元 第2课时 《一分有多长》 说课 1 CONTENTS 目录 教材内容 单击此处添加文本具体内容 01 02 学情分析 单击此处添加文本具体内容 03 教学目标以及重难点 单击此处添加文本具体内容 04 教法、学法 单击此处添加文本具体内容 05 教学过程 单击此处添加文本具体内容 06 板书设计 单击此处添加文本具体内容 2 点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 教 材 内 容 3 教材编排 《一分有多长》是北师大版小学数学二年级下册第七单元第2课时内容。本节课是在学生已经认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识时间单位：时、分、秒，是本单元第二节的内容。教材以学生的生活经验为基础，使教学活动与学生的生活实际密切联系起来，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，从而使学生懂得去珍惜时间。 02. 学情分析 6 学生认知水平分析 班学生对时分的知识在一年级已经有了一个初步的认识。能区分时针、分针和秒针；能初步认识钟面上的整点、半点；但是整点刚过和接近整点学生区分还有困难。本节课的教学对象是二年级的学生，他们生活经验少，但思维比较活跃，他们还是以无意注意为主，而无意注意是由刺激物的特点引起的，在教学时，尽可能创设生动的数学活动，密切数学与生活的联系，使知识变成学生的切身需要，使他们在玩中学，在动中求知。通过操作交流去探索创新。 7 教 学 目 标 8 2 通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系，掌握1分=60秒,学会简单的单位换算。 过实践活动，让学生亲自体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力、及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。 1 教学目标 重点： 难点： 体验1分时间的长短，建立一分钟的概念。 估计一分钟有多长。 mac (m) - 04. 教法、学法 11 教法： 在教法上本课我将主要以引导启发法为主，利用多媒体辅助教学，启发学生主动思考，充分调动学生的积极性和主动性。 学法： 课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 05. 教学过程 13 教学过程 激趣导入 探究新知 练习巩固 研讨归纳 14 1、情境导入 你知道吗？在时钟王国中，“时针哥哥”除了“分针弟弟”外，还有一个更小的“秒针弟弟”。 2、探究新知 优翼 优翼文化 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 你知道“三兄弟”长相各有什么特征吗？ 我们一起来认识认识秒针吧！ 秒针 2、探究新知 优翼 优翼文化 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 看一看，说一说。 优翼 时针：最短，最粗 分针：第二长，第二粗 秒针：最长，最细 你知道“三兄弟”谁走得最快吗？ 2、探究新知 优翼 优翼文化 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针走得最快，分针第二，时针最慢； 秒针走1圈，分针走1小格。秒针走1小格是1秒。 看一看，说一说。 优翼 2、探究新知 优翼 1分有多长？数一数，填一填。 优翼 优翼文化 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 1分＝60秒 跟着一起数一数吧！ 2、探究新知 优翼 优翼文化 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1分能做什么？做一做，填一填。 优翼 1分大约拍 下。 1分大约写 遍自己的名字。 我的心跳1分大约是 次。 2、探究新知 从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。 优翼 优翼文化 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 自己数一数吧！ 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 一分有多长 1.计量很短的时间,常用比分更小的单位--秒。 2.“秒”作为比分还小的时间单位,经常会在 “倒计时”中出现。 3. 1分=60秒。 单击此处添加副标题内容 感谢观看！ 24 $$