Unit6Topic3SectionA教学设计2023-2024学年仁爱科普版英语八年级下册

第 1 课 时 教 学 设 计 语篇研读 What: 本篇对话属于人与社会主题，是Kangkang和Darren、Jane有关交通事故和骑自行车的日常对话。对话中，三人主要交流了交通事故发生的现场、原因，Darren发表了超速疯狂的观点，随后Jane陈述自己慢慢习惯拥挤的交通现状，最后Kangkang、Darren表达了骑自行车有停放方便、帮助我们节约资源、低碳生活的优点。 Why:作者通过此语篇，引导学生在日常生活中学会关心他人，学会表达个人观点，评价他人观点；遵守交通规则，不可超速行驶。同时了解骑自行车的优点，倡导节约资源，低碳生活，环保出行，为后面自行车出行的优势和相关的交通规则学习做铺垫。 How：本对可以分为三个话轮，第一个话轮主要利用一般过去时，针对交通事故现场进行讨论，这部分包含了有关交通的主题词汇，如：passenger，crazy，anywhere等；第二个话轮表达自己对交通事故、对交通现状的一个感想，这部分包含表达个人观点、评价他人观点的语言表达，如：I agree. I think so. I think…；随后引入第三个话轮，讨论骑自行车的优点，引入了本话题的主题，相关表达有：save energy, doesn’t cause air pollution等。 学习目标 1.能正确拼读并运用本课新单词和短语：passenger，crazy，anywhere，pollution，advantage，disagree，rider；the heavy traffic, save energy, air pollution, It’s easy to…，agree/disagree with… 2.能准确用英语就自行车利弊表达自己的观点、回应他人的观点； I think so. / I agree./ I disagree with you，I think… 3.通过对section A 的学习，学生能了解骑自行车的优点和不足，懂得遵守交通规则的重要性，培养遵守交通规则、绿色出行的意识。 教 学 过 程 Stage 1 warming up 1.Enjoy a video: traffic lights. 2.Ask and answer T: What vehicles do you know? Ss: train，plane，ship，bike，car，bus… T: How do you usually come to school? Ss: I usually come to school by bike/ bus/ car. (设计意图：利用视频引入，简要回顾交通规则部分的内容和出行方式，为引入新课做准备。) Stage 2 Pre-lisenting 1.Look at the picture and answer the questions. T: How does Kangkang and his classmates often go to school? Ss: By bike. T: What are they talking about? Ss: They are talking about a traffic accident. 2.Learn the new words and phrases: crazy，pollution，air pollution， passenger，bicycle，rider，advantage (设计意图：利用图文结合，引发学生思考，在创设的情境中学习本课新单词、短语，为新课文学习扫清障碍。) Stage 3 While-listening Task 1 : Read five sentences and underline the key words, then listen to 1a and mark T or F. Then listen again and correct the mistakes. 1.Kangkang saw a car hit the tree yesterday. ( ) 2.Many passengers were hurt in the traffic accident yesterday. ( ) 3.Jane is afraid of riding her bike now. ( ) 4.Cycling does not cause air pollution. ( ) 5.It is not easy to park bike