第一章 绪论（课件）- 《服装展示设计（第2版）》同步教学（铁道出版社）

教学内容及课时安排 章/课时 课程性质/课时 节 课程内容 第一章 （6课时） 基础理论及 专业知识 ·绪论 一 服装展示设计的概念 二 服装展示的形成要素及设计分类 三 服装展示的功用及特征 四 展示活动发展概述 第二章 （6课时） 应用理论 及专业知识 ·服装展示设计基础 一 艺术形式美原理在展示设计中的运用 二 展示中的人体工程学 三 服装展示空间基础 四 服装展示色彩基础 五 服装展示照明基础 注：各院校可根据本校的教学特色和教学计划对课程时数进行调整 第三章 （8课时） 专业理论 及专业知识 ·服装商业卖场设计 一 服装商业卖场的空间环境 二 服装商业卖场的设计流程 三 服装商业卖场的外观设计 四 服装商业卖场的店内设计 第四章 （8课时） 专业理论 及专业知识 ·服装展览会场设计 一 服装展览会场的分类 二 服装展览会场设计的操作流程 三 服装展览会场的空间设计 四 服装展览会场的色彩与照明设计 五 服装展览会场的道具设计与选用 六 服装展览会场的展品陈列设计 第五章 （16课时） 专业知识 及专业技能 ·服装展示设计的表现技法 一 服装展示设计工程制图 二 服装展示设计效果图 课程名称：绪论 课程内容：1、服装展示设计的概念。 2、服装展示的形成要素及设计分类。 3、服装展示的功用及特征。 4、服装展示设计师应具备的素质。 5、展示活动起源与发展概述 上课时数：6课时 第一章 绪论 讲解展示及服装展示设计的基本概念，强调展示这种传播方式 所具有的“表现”这一动作特征。在与其他传达方式的比较中，重点分析服装展示形成的基本要素及其这种传播方式的优势与局限性。讲解服装展示设计的分类，引领学生认识到现代展示设计范畴的广泛性，理解服装展示设计的分类及所涉及的主要内容。结合会展业的发展情况及展示活动实例分析，讲解服装展示的功用及特征。讲解服装展示设计师的职责、应具备的专业能力和素质要求。从以博物馆为代表的文化性展示和以商场与展销会为代表的商业性展示的发展进程为主线，概括地讲述人类展示艺术起源与发展的历史轨迹。 布置和讲解本章作业要领，并保留在课堂上提问和交流的时间。 教学提示： 1、使学生理解展示与服装展示设计的基本概念。 2、使学生明确服装展示形成的最基本要素。 3、使学生理解服装展示设计的分类及所涉及的主要内容。 4、结合会展业发展情况的介绍，使学生了解服装展示的功能。 5、结合实例讲解，使学生了解服装展示这种传播方式的特征。6、使学生理解服装展示设计师的职责、应具备的专业能力和素 质要求。 7、使学生了解展示活动发展的概况。 教学要求： 选择国内外典型展示案例的背景资料，调研本地区有代表性的展示活动实例，以文字讲解结合图像的介绍方式，使学生从基本理论与设计方法等方面来认识和了解现代社会中的各种展示活动。 查阅有关展会及世界博览会的相关资料，并在教学中论述。 课前准备： 1、思考展示形成有哪些最基本要素。 2、思考服装展示有哪些功用及特征。 3、叙述与大众传播形式相比较，展示的传达形式有哪些优 势与局限性。 4、思考会展业对经济发展的推动作用体现在哪些方面。 5、思考服装展示设计师的职责、应具备的专业能力和素质 要求。 6、简述人类展示活动起源与发展的进程。 7、简述国际展览组织对综合类和专业类世界博览会是怎样 规定的。 复习与作业： 第一节 服装展示设计的概念 第二节 服装展示的形成要素及设计分类 第三节 服装展示的功用及特征 第四节 展示活动发展概述 ●展示行为是自然赋予人类等生物的生存本能。植物通过展示自身鲜艳的色彩或独特的气味吸引昆虫，帮助它们传播花粉；动物通过展示自身的优势来吸引异性；原始人类的文身和装饰也是有目的的展示行为。人类社会交往的需要，使得展示活动逐渐成为进行各种社会活动的重要形式。在现代社会生活中，展示活动正以其特有的信息直观性和集中性以及群众参与的广泛性和社会性，而成为人类生活中各个领域的信息媒介与桥梁。 展示活动成为信息交流的重要形式 第一节 服装展示设计的概念 “展示”、“展示设计”是近些年的名称，过去人们习惯称之为“展览”、“展览设计”。名称的变化，反映了人们对展示业认识上的深入和全面。在汉语辞典里，对展览的释义为“陈列出来供人观看”，对“展示”的释义则是“清楚地摆出来，明显地表现出来”。显而易见，展示的释义强调了“表现”这一动作特征，既含有以视觉为主体的信息传递方式，还含有利用人体其他感官接受信息的多种方式，例如可利用听觉、触觉、味觉、嗅