第二单元复习单（任务单）2023-2024学年统编版语文六年级下册

六下第二单元复习任务单(学生版) 第一课时 任务一(约12分钟) 1.读词语。2.读多音字。 任务二(约12分钟) 一、拼写词语,字迹工整。 li o ti n q n x q ng f k ng j k ng zh qu f 二、仔细读题,选择答案。 1.下列词语中加点字的读音都正确的一项是( )。 A.混乱(h n) 缰绳(ji ng) 黑莓(m i) 潺潺(ch n) B.野蛮(m n) 叛乱(p n) 刨出(b o) 犬牙(qu n) C.目眩(xi n) 瞟见(pi o) 袭击(x ) 远眺(ti o) D.流落(ni ) 潮水(ch o) 水源(yu n) 野兽(sh u) 2.下面加点字的读音完全相同的一项是( )。 A.圈养/养圈 挣扎/挣断 B.畜养/牲畜 等待/待会儿 C.挨着/挨揍 模样/模具 D.划船/计划 吞咽/咽喉 3.下列词语中书写有误的一项的一项是( )。 A.帐蓬 焉知非福 B.处境 不可思议 C.援救 穿戴整齐 D.贷款 诚心诚意 4.下列词语中,使用不恰当的是( )。 A.人们滔滔不绝地涌到滨江路,都想目睹阿迪力在汉江上走钢丝的精彩表演。 B.事情既然已经发生,你再怎么怪他也无济于事了。 C.推翻了黑暗的旧社会,广大人民群众终于重见天日。 D.开锁匠老王费了九牛二虎之力,使劲了浑身解数才把这把九子连心锁打开。 5.给下列选择合适的解释。 绝:A.断。 B.尽,穷尽。 C.极,极端的。 D.独特的,少有的。 (1)与世隔绝( ) (2)聪明绝顶( ) (3)美妙绝伦( ) (4)绝望( ) 济:A.成功。 B.帮助,益处。C.渡河。 D.救助 (5)扶危济困( ) (6)无济于事( ) (7)同舟共济( ) (8)不济( ) 6.将下列句子中画横线的部分换成意思相同的成语。 (1)这一群鸭子走路松松垮垮的,简直就是杂凑在一起的毫无组织纪律的人。( ) (2)听过讲解之后,同学们都内心急切地想试一试,想要早点儿知道结果。 ( ) 任务三(约10分钟) 1.背诵和理解《增广贤文》。2.读语句。3.读资料。 任务四(约6分钟) 一、填空选择,字迹工整。 ,一字值千金。 莫道君行早, 。 听君一席话, 。 近水知鱼性, 。 ,日久见人心。 (1)需要经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。与这句话的意思相照应的是 。(填序号) (2)丽丽在读书时总是不认真,老师用教导她 。(填序号) 二、仔细读题,选择答案。 1.下列句子中加点部分的用法与其他三项不同的一项是( )。 A.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 B.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。 C.还没有放学,我已经饿得前胸贴到了后背上。 D.考试得了第一名,放学后我一路小跑回家向妈妈报喜。 2.下列与“近水知鱼性,近山识鸟音”蕴含的道理相同的一项是( )。 A.己所不欲,勿施于人。 B.不入虎穴,焉得虎子。 C.螳螂捕蝉,黄雀在后。 D.尺有所短,寸有所长。 3.下列阅读名著的方法,不正确的一项是( )。 A.在读自己的书时,可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。 B.看到特别喜欢的段落,可以摘抄下来,并标注好内容的页码。 C.遇到人物关系复杂的名著,可以不用理会人物的关系,只要往下读就行了。 D.读完一本书后,可以把全书的结构写下来,还可以写写作者在书中表达的一些想法。 奖励题 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》 六下第二单元复习任务单(学生版) 第二课时 任务一(约15分钟) 1.读课文梳理。2.读资料。3.读语句。 任务二(约9分钟) 一、仔细读题,选择答案。 1.下列说法中正确的一项是( )。 A.《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一部小说。按照情节的发展,鲁滨逊流落荒岛后先后经历了以下事情:捕猎种植 建造住所 救“星期五” 获救回国。 B.《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛芙创作的童话,是唯一一部获得诺贝尔文学奖 的童话作品。 C.《汤姆 索亚历险记》是美国小说家亚米契斯创作的长篇小说。小说通过主人公的冒险经历,对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判,以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。 D.刘易斯 卡罗尔是英国著名文学家,他创作的《爱丽丝镜中漫游记》《爱丽丝漫游奇境》与《伊索寓言》《水孩子》《木偶奇遇记》《格列佛游记>等名著一样,成为世界儿童文学史上的里程碑之一。 2.下列对句子描写方法分析错误的一项是( )。 A.他每天要么拿着枪,带着狗到森林里去打猎,要么到海边去捕鱼……(动作描写) B.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。(外貌描写) C.这