第15课 文化遗产：全人类共同的财富 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第六单元 文化的传承与保护 第15课 文化遗产:全人类共同的财富 1 课程标准 目标分解 认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的重要意义 1.通过都江堰和大运河等具有代表性的中国文化遗产,了解世界文化遗产的重要价值和保护的必要性,认识世界不同民族创造的辉煌灿烂的文化,尤其是认识中华文明的影响,增强学生的民族自豪感。(家国情怀、史料实证) 2.结合一些城市地名的形成,了解地名蕴含着丰富历史文化内涵,认识非物质文化遗产的特征及保护的重要性。(史料实证、历史解释) 学习目标 2 自主预习 3 一、文化遗产的保护与利用 金石学 严重威胁 (1)年久腐变。 (2)变化中的社会和经济条件使文化遗产处境愈加恶化 历史传统 (1)古代世界:在欧洲各国皇室、贵族和教会中,收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行。 (2)古代中国:中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家也十分重视收藏各种器物、字画、书籍等。针对古代器物进行分类、著录的①　　　　还发展成专门之学 自主预习 4 续表 希腊 真实性　 古物保存法 近代以来各国的努力 国外 (1)1834年,②　　　　针对古迹保护制定了法律。 (2)20世纪六七十年代,世界范围内形成了保护文物古迹的高潮。1964年的《国际古迹保护与修复宪章》,是关于古迹保护的第一个国际宪章,强调对文物古迹的保护以历史的③　　　　为第一要义,意义深远 中国 (1)由中央政府对文物古迹进行保护始于1906年清政府颁布的《保存古物推广办法》。(2)1930年,南京国民政府设立的中央古物保管委员会,公布了中国历史上第一部文物保护法律《④　　　　　　》。 (3)中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系,并完成中国历史上第一次全国性文物普查。1982年通过并实施《中华人民共和国文物保护法》,逐步建立起⑤　　　　　　　　保护制度 历史文化名城 自主预习 5 二、《世界遗产公约》 世界遗产名录 目的 集各国之力,对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护 内容 (1)充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”,整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。(2)对于一部分全人类的共同遗产,应列入《⑥　　　　　　》加以重点保护。 (3)确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型 新发展 (1)1998年,联合国教科文组织正式提出“⑦　　 　　　　文化遗产”这一概念。 (2)2003年,联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》,不仅完善了对文化遗产的认识,更表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性具有重要意义 中国的 努力 (1)1985年11月,中国正式加入《世界遗产公约》,成为缔约国。(2)2004年8月,中国又加入《保护非物质文化遗产公约》。(3)2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理方法》,强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针,确保世界文化遗产的真实性和完整性”。(4)2011年通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》,指出中国的“⑧　　　　 　　”是“各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所” 人类口头和非物质 非物质文化遗产 自主预习 6 雅典 三、各国的历史遗迹与文化遗产 古代 (1)古代埃及的历史遗产如孟菲斯及其墓地金字塔、阿布辛拜勒神庙。 (2)古代希腊罗马的历史遗迹如⑨　　　　卫城、古罗马城。 (3)古代中国如⑩　　　　、秦始皇陵兵马俑坑、布达拉宫、明清皇宫、周口店北京人遗址、泰山、莫高窟等 近代欧洲 佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产 长城 自主预习 7 世界遗产 (1)内涵:指被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法代替的财富,是人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观。 (2)基本形态:自然遗产、文化遗产、自然和文化双重遗产、人类口头与非物质文化遗产共同构成了世界遗产的四种基本形态。 【概念解读】 自主预习 8 1.非物质文化遗产的特征 (1)是以人为中心的一种传统文化活动,并且融入生活。 (2)传承性:是祖先遗留下来的东西,是口传心授的活文化,包括内容和方法,它由人代代相传下来。 (3)独特性:来自特定的民族、族群或个人,或来自特定的区域,甚至是村落,因此具有鲜明的民族性、地域性。 (4)历时性:是一条流动的历史文化长河,具有变与不变辩证统一的特点。它会随时代的前进和环境的改变而变化;同时又有相对不变的稳定性。 (5)共时性:是历史的、传统的,虽然时代变了,但它还不同程度地活在不同人的心中,成为人们生活的一部分,与时代共存。 (6)整体性: