小数的意义（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

小数的意义 教学目标： 1.了解小数的产生,理解小数的意义,明确小数与名数之间的关系,小数的计数单位以及计数单位之间的关系. 2.在测量、观察、猜测、类推、交流等探究过程中,培养学生的抽象概括助和知识迁移能力. 3、培养独立思考、合作交流的探究能力,获得学习成功的体验. 重、难点：认识小数之间的计数单位.并掌握它们之间的进率. 教学过程： 1． 创设情景 师:(出示课件)调查班级最高身高和最低身高.现在请身高最高的同学和最低的同学上台来量身高. 生1的身高：1.72 生2的身高:1.43 师:像1.72、1.43这样的数叫做小数,在三年级的时候就了解了小数，今天我们继续来研究小数. 2． 探究新知 1. 了解小数的产生。 2. 出示课件： 自学任务一： 自学问题：（1）把1m平均分成10份。 （2） 把1m平均分成100份。 自学方法：小组讨论 自学要求：先独立完成填空，再小组讨论 自学时间：6分钟 3.小组汇报。 生1：1dm=m，m也可以用0.1表示。所以3dm就是0.3m，7dm就是0.7m。 生2：1cm=m，m也可以用0.01表示。所以4cm就是0.04m，8cm就是0.08m。 3.师：那现在请同学自己完成自学任务二。 【出示课件：自学任务二】 问题：把1m平均分成1000份。 自学时间：3分钟。 4.生汇报。 师：观察以上的小数，你发现了什么？ 生1：一位小数是分母为10的分数，两位小数是分母为100的分数，三位小数是分母为1000的分数。 5. 小数的意义。 师：分母是10、100、1000···的分数可以用小数表示。 分母是10的分数，用小数表示只有一位小数，它的计数单位是十分之一；分母是100的分数，用小数表示是两位小数，它的计数单位是百分之一；分母是1000的分数，用小数表示是三位小数，它的计数单位是千分之一。 师：同学们还有什么问题吗？比如：十分之一、百分之一、千分之一它们之间的进率是多少？ 6. 答疑 师：每相邻两个计数单位之间的进率是10. 3． 巩固练习 1.做一做 2.把相等的两个数连起来。 0.046 0.23 0.0001 0.8 4． 课堂小结 本节课同学们有什么收获？和同桌互相分享。 5． 作业 完成练习册相关习题。 学科网（北京）股份有限公司 $$