精品解析：陕西省咸阳市实验中学2023-2024学年高一下学期第一次月考历史试题

咸阳市实验中学2023~2024学年度第二学期第一次月考高一历史试题 注意事项： 1.本试题共6页，满分100分，时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收 第Ⅰ卷（选择题共48分） 一、选择题（本大题16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 古巴比伦《汉谟拉比法典》第113条规定，债权人未征得债务人的同意，不能擅自到债务人谷仓或谷场去取谷物，否则应被检举，并应交还其全部所取之谷，且丧失其全部所贷之物。这一规定旨在（ ） A. 维护私有财产权益 B. 彰显统治者的地位 C. 强化法律执行效力 D. 限制债权人的盘剥 2. 1976年，英国人类学家凯思林·高夫再次回到印度某村进行调查，她发现村中虽然发生了一些变化，但统治的种姓仍然在统治，地主都是婆罗门，自耕农多数是几个较低的非婆罗门种姓，多数雇农都是“贱民”。这体现出（ ） A. 婆罗门的社会地位逐渐提升 B. 英国人力图维护在印度的特权 C. 印度土地兼并问题依然突出 D. 印度种姓制度的影响根深蒂固 3. 罗马征服了地中海地区以后，把意大利之外的地方都划为行省，派一位元老去行省当总督只负责收税、保证治安、维持司法秩序,其他方面则由各省市议会选出的官员管理各自的城市。这些举措（ ） A. 有利于稳固罗马帝国统治 B. 旨在推动地方自治的进程 C. 直接导致了罗马帝国分裂 D. 保证了罗马帝国长期繁荣 4. 下表英国庄园产品出售情况（部分） 名称 时间 出售产品的收入占比 名称 时间 出售产品的售量占比 马歇尔伯爵肯尼特庄园 1270—1271年 占总收入的77% 温彻斯特主教的庄园 1208—1209年 小麦出售量占生产量48.5% 1305—1306年 占总收入的84% 1299—1300年 小麦出售量占生产量的70% 据上表推知，当时英国（ ） A. 城市向乡村的流动性增强 B. 庄园经济顺应商品经济发展 C. 农民的经济地位显著上升 D. 庄园的生产结构具有单一性 5. 教会法教育是中世纪欧洲一种非常重要的教育形式，其教学方法包括讲授、祈祷、阅读、写作和辩论等，不仅培养了教士、修道士和信徒的精神信仰与道德修养，也传递了基督教信仰和文化价值观，如公正、慈善、同情。这说明教会法教育（ ） A. 服务于封建专制统治 B. 促进理性主义传播 C. 束缚了民众思想意识 D. 具有社会教化功能 6. 公元534年，查士丁尼在一个敕答中提到：（帝国境内）任何地方都要适用成文法；但乡村地区允许例外，由于乡村缺乏识文断字的人，古老的习惯仍可适用，但要有7名证人；在特别荒僻之地，也至少要有5名证人证明此等习惯法的存在。这表明，查士丁尼时期（ ） A 成文法典编纂备受重视 B. 司法实践兼顾实用与公正 C. 居民文化水平普遍较低 D. 罗马法形成了完整的体系 7. 阿拉伯伊斯兰文化的鼎盛期出现在阿拔斯帝国（公元750—1258年）时代。当时的首都巴格达是一座繁荣的国际城市，波斯、印度、希腊、罗马、犹太教、基督教等文化模式和宗教思想都在这里汇合。这反映出当时阿拉伯（ ） A. 文化内涵丰富多彩 B. 是沟通东西方文化的桥梁 C. 经济文化领先世界 D. 注意借鉴世界各国的文化 8. 古代印加人修建了庞大的道路网，将其中心地区与四周紧密联系在一起，但印加人与其他印第安人一样始终未能发明车轮和车辆，人的背是唯一运输工具。由此可推知，古代印第安文明（ ） A. 缺乏技术创新能力 B. 注重发挥人的作用 C. 具有孤立和封闭性 D. 以小农经济为主导 9. 由于西方殖民航海贸易被确定为国家基本的海洋政策，哥伦布、达·伽马、麦哲伦等的航海活动得到专制国家的全力支持和肯定，他们成为人们心目中的“英雄”，从而推动了整个世界大航海时代的到来。材料反映了（ ） A. 航海贸易给殖民地带去西方文明 B. 航海家成为各国人民心中的英雄 C. 航海家活动得到本国统治者支持 D. 国家力量推动大航海时代的到来 10. 下图所示是美国学者克罗斯比《哥伦布大交换》一书的目录，从中可以看出，作者重在强调（ ） 第一章 发现新世界 第二章 细菌战役 第三章 旧世界植物、动物移居新世界 第四章 哥伦布将梅毒带回欧洲 第五章 新世界作为旧世界的农场 第六章 生物多样性遭破坏 A. 美洲对全球发展的重大