专题七 学生学习和就业安全危机的预防与应对 课件-2023-2024学年中职下学期《突发事件应对与安全教育》

突发事件应对和安全教育 专题七 学生学习和就业安全危机的预防与应对 1 目 录 CONTENTS 01 课内学习安全危机的预防与应对 课外活动安全危机的预防与应对 02 03 勤工俭学安全危机的类型和预防 求职择业安全危机的类型和预防 04 2 课内学习安全危机的预防与应对 01 3 (一)实验实训课安全危机的预防与应对 ① 实验实训课的指导教师必须按时到岗,负责组织学生实施实验实训活动,不得在工作期间擅离岗位。 ② 在进入实验实训室之前,学生必须认真学习实验实训指导书,以明确实验实训的目的、原理和步骤。 ③ 在进行实验实训之前,指导教师应向学生讲清楚实验实训设备的安全操作规程和注意事项,根据实训情况为学生提供必要的安全保护用具,并要求学生爱护公物、注意安全。 ④ 进入实验实训室之后,学生必须自觉地服从管理、听从指挥,严格遵守药品、仪器设备的操作规范。对故意违规和严重违纪的学生,指导老师应立即命令其停止实验实训活动。 ⑤ 在实验实训过程中,学生若发现仪器设备有损坏、出现故障等异常情况,则应立即切断电源、保护现场,并报告指导老师处理。 ⑥ 实验实训结束后,学生必须按原样整理好仪器设备及配件,并将个人物品和废纸杂物等带离实验实训室。 1.实验实训课安全危机的预防 4 (一)实验实训课安全危机的预防与应对 ① 现场人员应立即拨打119、120等社会急救、报警电话,并向学校保卫处和教务处报告。 ② 学校保卫处和教务处接到报告后,应立即组织有关人员到达现场开展救护工作,并向学校领导报告。同时,应立即通知其他相关部门派人员到现场做好配合工作,如转移物品和人员、打开消防通道、疏散人员、隔离电源、控制危险品的扩散等。 ③ 学校保卫处和其他相关部门应配合消防部门做好抢险灭火工作。 2.实验实训课安全危机的应对 5 (一)实验实训课安全危机的预防与应对 若实验实训过程中发生人员触电、化学品中毒、机器设备引起伤害等事故,相关人员和部门应采取以下应对措施: ① 指导教师、实验实训室管理员等现场人员应立即联系医务室或拨打120急救电话,并保护好现场。同时,应立即报告教务处、学生处等主管部门,并逐级上报主管领导、学校重大突发事件应急处理领导小组。 ② 医务室工作人员接到报告后,必须立即赶到现场,开展急救或进行临时处理。 ③ 主管部门的相关人员接到报告后,也应立即赶到现场,配合医务人员开展急救工作,若事故情况严重或受伤学生急需转院治疗的,则应通知其家长。 ④ 重大突发事件应急处理领导小组接到报告后,应及时将情况报告校长,联系当地公安、医疗卫生部门,并配合公安、医疗机构开展勘察、取证、分析等工作。 2.实验实训课安全危机的应对 6 以小组为单位,说说自己专业的实验实训室内和实训课程操作规程存在哪些安全隐患,并讨论应如何避免伤害。 以小组为单位,说说自己的生活环境中和学校的硬件配套上各存在哪些安全隐患,并及时通过老师反馈给学校。 7 (二)体育课安全危机的预防与应对 1.体育课安全危机的预防 ① 课前,教师应加强对体育场地、体育器材的安全性检查。 ② 课前,教师应认真检查学生的着装,对于着装不符合要求的,应要求其更换着装或者为其安排合适的体育运动,以免其在运动中受伤。 ③ 课程开始前,老师应将课程内容详细地告知学生,向学生示范标准动作,并及时纠正学生的错误动作。 ④ 课程开始后,教师应给予学生必要的准备活动时间,并指导和带领他们做好准备活动,以避免他们在运动中造成肌肉、韧带拉伤。同时,应坚决杜绝“放羊式”运动的现象出现。 ⑤ 在学生进行体育运动的过程中,教师应加强对学生的保护,并提供必要的帮助,切实保障他们的运动安全。 8 (二)体育课安全危机的预防与应对 1.体育课安全危机的预防 ⑥ 在教学中,教师应善于观察和发现学生存在的一些异常情况(如有的学生有过某种病史或身体不适,但未告知老师;有的学生情绪表现不稳定,甚至出现攻击性行为等),以便及时进行相应的处理或进行合理的课程安排,避免安全事故的发生。 ⑦ 教师应采用恰当的教学方法进行教学,以便集中学生学习体育运动课程的注意力,同时应教学生自我保护的方法,以减少或避免安全事故的发生。此外,教师掌握常见病症和运动损伤(如运动中暑、关节脱臼、抽筋、急性损伤等)的急救方法,以便在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗。 9 (二)体育课安全危机的预防与应对 2.体育课安全危机的应对 若体育课上突发了学生运动性损伤、运动性猝死等安全事件,相关人员和部门应及时采取以下措施: ① 现场人员应立即联系医务所,对于情况特别严重的,应立即拨打120急救电话,并保护好现场。同时,体育教师或体育活动的组织者应立即报告教务处、学生处等主管部门,并逐级报告学校的分管领导和学校重大突发事件应急处理领导小组。 ② 医务所的工作人员接到报告