3.1 认识自己 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.3.1《认识自己》教案 【教材分析】 （1）课标要求： 能够全面、准确认识自己 （2）整体感知教学内容 学生在体验中感悟是非常重要的学习方式，本节课基于初一学生的特点，通过课堂设问层层推进，逐步展示认识自我的各种“妙招”，落实了课标贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则。 【学情分析】 本节课的学习者是初一学生，对于自己的认识感性层面较多，缺乏系统认识自我的方法，由于理解能力的有限不能较好的理解和掌握，因此需要教师从感性出发，从具体到抽象来引导他们学习认识自我的方法。 【三维目标】 政治认同： 激发学生认识自我的兴趣,树立信心,形成正确的人生奋斗目标;了解认识自己的重要性,增强自信心更好地与他人相处,树立理性面对他人评价的心态。 道德修养： 掌握正确对待他人评价的方法,能够客观地认识自己,提高自我评价和对他人评价的能力。 健全人格： 正确认识自己,了解自我评价和他人评价的重要性,掌握正确认识自己的途径和方法。 【教学重点】正确认识自己的途径。 【教学难点】正确认识自己的途径；正确对待他人评价。 【教学过程】 一、导入新课 “你是ESTJ，还是INFP？”如今在年轻人的社交圈里，要想交友“破冰”需先对上“暗号”。这些由4个英文字母组成的神秘代码，已成为不少年轻人的社交标签，它就是当下在社交网络爆火的MBTI测试。 （1）介绍什么是MBTI测试 （2）当堂进行MBTI测试 （3）学生组合自己的MBTI测试结果 （4）教师提醒：性格测试的局限性 （6）教师提问：我们做这个MBTI测试有什么用呢？ （7）学生回答和教师呈现文字材料 （8）教师总结：正确认识自己的重要性 二、讲授新课 目标导学一：人贵自知 活动一：黄镇宇的故事 播放视频 通过阅读这位特殊新生的成长经历，你有什么感悟？ 课堂笔记：1.正确认识自己的重要性 正确认识自己，可以促进自我发展。（P27） 认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 教师小结：进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。 活动二：足球场的对话 讨论：这样的认识会给他带来怎样的影响？ 教师小结：小斌对自己的认识不全面，他只看到自己的优势，没有看到自己的缺点；这样的认识会使小斌的自信心膨胀，看不到自身的缺点，不利于小斌身心的健康发展，不利于小斌和同学们的正常交往。 课堂笔记：1.正确认识自己的重要性 正确认识自己，可以促进与他人的交往。（P27） 有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 目标导学二：多把尺子量自己 活动一：辨析图片 思考：从左图可以得到什么启示？ 教师小结：我们看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。 活动二：说一说 你对自己的认识有多少？请你补充完整下面的句子，越多越好。 教师小结：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。 课堂笔记：自我评价的方法 活动三：周处除三害 思考： 1.周处是通过什么途径认识自己的？ 2.这对我们有什么启示？ 课堂笔记： 2.怎样正确认识自己？（途径） （1）从生理，心理，社会方面认识自己 （2）通过自我评价来认识自己 （3）他人评价是我们认识自己的一面镜子 活动四：父子骑驴 思考：结合视频谈谈如何正确对待他人的态度与评价？ 课堂笔记：3.如何看待他人的评价 重视他人的态度与评价，客观冷静分析。不能盲从，不能忽视。理性的心态对待。 掌握方法：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。 教师小结：他人评价是我们认识自己的一面镜子。不同的人对我们的评价可能各不相同，我们要重视他们的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待下一个精彩时段，做更好的自己吧！ 四、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$