9.1 认识质量互变规律 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选必三 政治 统编版 第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 第一框 认识质量互变规律 思考：贾玲成功减肥100斤，是如何做到的？ 视频导入 提示：贾玲成功减肥100斤的质变，主要归功于其日复一日的积累量变。 1.质（区分不同事物的依据） （1）含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 （2）质的规定性（作用）： 此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 【注意】认识事物的质，是人们认识事物的基础。 （具体问题具体分析是正确认识事物的基础。） 矛盾的特殊性决定 根本性质 【例1】：为了区别人和动物，就必须认识人的质的规定性和动物的区别。人的质的规定性：人能思维、会说话并能制造和使用生产工具。 【例2】：公有制的主体地位以及同其它经济成分的关系，决定了我国经济基础的本质是社会主义性质的。（主要矛盾的主要方面） 一、质量互变规律的含义 3 2.量 （1）含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 （2）量的规定性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 例如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式等。 （3）量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 载体 有人认为“量的增减定会影响某物之为某物”。 × 一、质量互变规律的含义 4 【知识整合】 质 量 区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性， 事物构成因素在空间上的排列组合方式。 决定因素：矛盾的特殊性 （主要矛盾的主要方面） 质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一） 能区别不同的事物。 可深入认识同一事物 联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。 “纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 3.事物变化发展的两种基本状态：量变和质变 (1)相互区别 量变：量的变化（渐进的、不显著的变化；性质没变,A事物仍是A事物） 质变：质的变化（根本的、显著的变化；性质改变，A事物变为B事物） 指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。 指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。 区分量变与质变的标志： 事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。（度是质和量的统一体） 量变 质变 新的量变 鸡蛋的孵化 未破壳以前 破壳而成小鸡 小鸡觅食成长 社会的变化 社会内部酝酿革命 革命爆发，由一种社会转变为另一种社会 新社会在新的生产力基础上发展起来 中国人民的抗战 抗日十四年 日寇投降，抗战结束 中国人民开始解放战争 （2）量变和质变的辩证关系： ①量变是质变的必要前提。 (要重视量的积累) ②质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。（量变→质变→新量变） （要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃；注意适度原则） ③量变与质变的关系是辩证的。 事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 误区：量变必然导致质变 质变就是发展 7 1.质量互变规律的要求——方法论 要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 2.连续性和间断性、渐进性与飞跃性 二、遵循质量互变规律 找区别：事物发展过程中的连续性和间断性分别是什么？ 在现实中有什么表现？ 找联系：渐进性与飞跃性、连续性与间断性有何联系？ 【知识整合】连续性、渐进性与间断性、飞跃性的区别与联系 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 区别 含义 体现 结果 联系 指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 量变的体现 质变的体现 这一事物还是它自身 出现了新事物 相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性， 所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 9 小学 中学 大学 量变 连续性 渐进性 连续性 渐进性 量变 量变 质变 质变 间断性 飞跃