任务2.1 认识基本放大电路(课件)-《电子技术基础》同步教学(人民邮电版)
2024-03-26
|
42页
|
136人阅读
|
45人下载
普通
内容正文:
项目2 认识各种类型放大电路
任务2.1 认识基本放大电路
任务2.2 认识共集电极放大电路
任务2.3 初识功率放大器和差放电路
任务2.4 认识放大电路的负反馈
项目导入
实际生活中,经常会把一些微弱的信号放大到便于测量和利用的程度,这就要用到放大电路。放大电路亦称为放大器,它是使用最为广泛的电子电路之一,也是构成其他电子电路的基础单元电路。
项目导入
放大电路的类型多种多样,按器件分可分为电子管放大电路、晶体管分立元件放大电路、集成放大电路;按输入信号又可分为直流放大电路和交流放大电路;按耦合方式分,可分为电容耦合放大电路、变压器耦合放大电路、直接耦合放大电路及光耦合放大电路等;按信号频率分,放大电路可分为高频放大电路、中频放大电路和低频放大电路;按输出分,放大电路又可分为电压放大器、电流放大器和功率放大器;按通频带分,可分有宽带放大电路和窄带放大电路;按电路形式分,可分有单管放大电路、推挽放大电路、差分放大电路等;如果按工作点分,还可分为甲类放大电路、乙类放大电路、甲乙类放大电路等。
项目导入
基本放大电路是构成各种复杂放大电路和线性集成电路的基本单元,无论是日常使用的收音机、电视机、精密的测量仪器还是复杂的自动控制系统,其中都有各种各样的放大电路。
在这些电子设备中,常常需要将天线接收到的或是从传感器得到的微弱电信号加以放大,以便推动喇叭或测量装置的执行机构工作。因此,“放大”是模拟电子电路讨论的重点,放大电路的基础就是能量转换。
掌握放大电路的基本构成及特点,理解基本放大电路静态工作点的设置目的及其求解方法;熟悉非线性失真的概念;初步掌握运用微变等效电路法求解电路的电压放大倍数、电路的输入电阻和输出电阻;了解多级放大电路的常用耦合方式。技术能力上要求掌握示波器、信号发生器、电子毫伏表等常用电子仪器的使用方法;具有对共射放大电路进行静态工作点调试的能力;掌握基本放大电路安装、
调试的工艺技能。
学习目标
提出问题
基本放大电路的组成原则是什么?如何理解放大电路的工作原理?什么是放大电路的估算法和静态分析法?如何理解放大电路的动态分析法?什么是微变等效电路?它有何作用?
任务2.1 认识各种类型放大电路
2.1.1 基本放大电路的组成及组成原理
放大电路是电子技术中应用十分广泛的一种单元电路。
所谓“放大”,是指将一个微弱的电信号,通过某种装置,
得到一个波形与该微弱信号相同、但幅值却大很多的信号输
出。这个装置就是晶体管放大电路。“放大”作用的实质是
电路对电流、电压或能量的控制作用。
扬声器负载
输入信号源
扩音器中放大电路的组成
为放大器提供能量的直流电源
RS
+
-
US
放大电路
+
-
u0
i0
话筒送来的微弱音频信号
ui
放
大
电
路
微弱输入小信号ui
uO
幅度大大增强的输出信号uO
放大电路的放大作用,实质是把直流电源UCC的能量转移给输出信号。输入信号的作用则是控制这种转移,使放大电路输出信号的变化重复或反映输入信号的变化。
放大电路的核心元件是晶体管,因此,放大电路若要实现对输入小信号的放大作用,必须首先保证晶体管工作在放大区。
晶体管工作在放大区的外部偏置条件是:其发射结正向偏置、集电结反向偏置。此条件是通过外接直流电源,并配以合适的偏置电路来实现的。
电子技术中以晶体管为核心元件,利用晶体管的以小控 大作用,可组成各种形式的放大电路,基本放大电路的形式分以下三种组态:
+
u0
-
+
ui
-
b
c
e
+
u0
-
+
ui
-
b
e
c
+
u0
-
+
ui
-
b
e
c
共射组态放大电路
共集电组态放大电路
共基组态放大电路
无论放大电路的组态如何,其目的都是让输入的微弱小信号通过放大电路后,输出时其信号幅度显著增强。
基本放大电路的核心元件是晶体管,放大电路的作用是实
现对微弱小信号的幅度放大,单凭晶体管的电流放大作用显
然无法完成。必须在放大电路中设置直流电源,并保证晶体
管工作在线性放大区。
1. 核心元件晶体管必须发射结正偏,集电结反偏;
2. 输入回路的设置应使输入信号耦合到晶体管输入电路,
以保证晶体管的以小控大作用;
3. 输出回路的设置应保证晶体管放大后的电流信号能够转
换成负载需要的电压形式;
4. 不允许被传输小信号放大后出现失真。
2.1.1 放大电路的组成原则
2.1.2 共射放大电路的组成
共发射极放大电路是电子技术中应用最为广泛的放大电路形式,其电路组成的一般形式为:
3DG6管
RB
UBB
C1
+
RC
UCC
C2
+
放大电路的核心元件——三极管
输入回路
耦合电容
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。