第四单元整本书阅读——《乡土中国》（同步课件）- 2023-2024学年中职高一语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·基础模块下册）

乡土中国 ——整本书阅读 1 目录 DIRECTORY 01 初识《乡土中国》，制订阅读计划 02 “扫描”重要概念，了解全书结构 03 理解核心概念，把握重要观点 04 分析语言特征，学习多样表达 05 做到学以致用，关注社会现象 2 第一章 初识《乡土中国》，制订阅读计划 https：//www.ypppt.com/ 3 初识《乡土中国》，制订阅读计划 1.课前预习。 （1）阅读重刊序言，了解《乡土中国》的写作背景、目的和成书过程。 （2）阅读后记，感知作者对中国乡土社会的责任心、使命感以及脚踏实地、扎实为学的精神。 （3）查找相关资料，简要了解作者费孝通。 4 了解《乡土中国》 《乡土中国》是当代社会学家费孝通创作的社会学著作，首次出版于1948年。 《乡土中国》是费孝通著述的一部研究中国农村的作品。全书由14篇文章组成，涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血缘地缘等各方面。在《乡土中国》中，作者用通俗、简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。全书主要探讨了差序格局、男女有别、家族、血缘和地缘等。该书语言流畅，浅显易懂。 《乡土中国》是学界共认的中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的重要代表作之一。 5 从20世纪30年代末英伦归国，到云南的昆明、魁阁，美国芝加哥、波士顿等，再到英伦、清华，10年间，费孝通跨越中国南北、东西两半球，历经实地研究、国际交流、历史研讨，他活动的公共空间不断变换，社会空间不断扩大，形成了一个时间和空间上相互交错的社会关系模式，《乡土中国》就是在这样的时空结构变换中产生的。 从具体的社区研究到对整个中国社会整体把握是费孝通在大瑶山对瑶族进行的田野调查中与王同惠女士一起确立的认识中国社会的目标。《乡土中国》这本小册子是费孝通从西南联大回到清华园给研究生讲授《乡村社会学》的讲稿汇集。为了讲授这门课，他先是使用美国教材做参考书，后来觉得美国教材不能表达自己的意愿，又尝试着使用自己过去在瑶山、江村、云南三村的调查材料，抗战后期，他还一度涉猎经济问题，在报刊发表有关经济的时评。1947年，他决定从社会结构入手来讲乡村社会问题，他写道，要“另起炉灶，甚至暂时撇开经济问题，专从社会结构本身来发挥”。 了解《乡土中国》 6 在《乡土中国》的《后记》中，他称这是他工作的第二个阶段，第一个阶段是从瑶山开始的实地研究；第二个阶段始于1946年前后的生育制度写作和研究，《生育制度》是这个阶段的第一本成果，《乡土中国》则是第二本。1943年6月至1944年7月初访美国，1946年11月至1947年3月重访英伦，都为费孝通在跨文化中认识中国社会提供了更加宽阔的视角。《乡土中国》的产生也得利于这两次出访。费孝通在这期间与美国学者进行了诸多领域的交流与合作。《世纪评论》约他为长期撰稿人，《乡土中国》应《世纪评论》之约从1947年暑期后陆续写出发表，共14篇文章，既是基于他讲课的内容，也是基于他这个时期的思考。 了解《乡土中国》 7 作者费孝通 费孝通（1910年11月2日-2005年4月24日），江苏吴江（今苏州吴江区）人。当代著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一，第七、八届全国人民代表大会常务委员会副委员长，中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席，中央民族大学名誉校长。 1928年考入东吴大学医预科，1938年获得伦敦政治经济学院博士学位，1945年加入民盟，1982年被选为伦敦政治经济学院院士，1988年获联合国大英百科全书奖。 8 初识《乡土中国》，制订阅读计划 2.领略全书概貌。 （1）根据重刊序言和后记，将下面这段话补充完整。 《乡土中国》共 篇论文，是从 中整理出来的一部分，暂时撇开 问题，专从 本身来发挥，来追究 的特点。它不是 ，而是 ，支配着社会生活的各个方面，不具有 ，尝试回答“ ”这个问题。 14 乡村社会学 经济 社会结构 具体的中国社会的素描 包含在具体的中国基层传统里的一种特具的体系 排