7青蛙写诗（课件）2023-2024学年统编版语文一年级上册

7. 青蛙写诗 一年级上册 第六单元 精读引领课 课时建议：2课时 欢迎你们来到荷花池，小青蛙早就准备好第三张入场券了，不过难度加大了，需要参加四个活动，你们准备好了吗？ 活动一 读通课文，初步感知。 1.听老师读课文，圈出生字词，标出小节。 2.借助拼音自由读课文，做到正确流利，遇到难读的字词或句子要多读几遍。 ① ② ③ ④ ⑤ 我会读： 下雨、我们、可以、雨点儿 下雨天，我们可以干什么？ ① 点（ ） 黑（ ） ① ② ③ ④ ⑤ 下雨天，我们可以干什么？ 下雨了，我们可以打伞。 下雨了，我们可以玩水。 下雨了，我们可以穿雨靴...... 活动二 认识标点，借助标点读好停顿。 ① ② ③ ④ ⑤ 下雨天，我们可以干什么？ 学习第 2 ～ 4 小节。思考： 1.听到青蛙要写诗，谁来帮忙了？ 2.它们都帮了什么忙？ ， 。 …… 一串水珠 还可以说一串什么？ 一串灯笼、一串葡萄、一串香蕉、一串冰糖葫芦…… （ ）可以当个小逗号。 （ ）圆圆的，可以当句号。 （ ）一串串，可以当省略号。 多有趣的诗歌呀！快根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、句号和省略号。 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱……” 你能不能做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思？ 活动三:生字分类，规范练写，评价修改。 写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成 左右结构：诗、给、们、以 独体字：串、成 上下结构：写、点、要、当 半包围结构：过 1.读一读下面的字，并按结构分类。 活动三 生字分类，规范练写，评价修改。 下 个 雨 们 我会写 结构：独体 组词：上下 下面 造句：山的下面有一条公路。 音序：X 部首：一 书写指导：横要长，竖写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。 下 xià 我会认 18 书写指导：撇捺要舒展；竖写在竖中线，对准撇和捺的交叉点起笔，但不能碰到。 结构：独体 组词：一个 个人 造句：我有一个又大又红的苹果。 音序：G 部首：人 个 gè 我会认 19 书写指导：第四笔的竖写在竖中线上，要为中间的四点留出足够的空间；四点要分布均匀，还要注意写好“雨”的横折钩。 结构：独体 组词：下雨 雨水 造句：今天下雨了。 音序：Y 部首：雨 雨 yǔ 我会认 20 书写指导：左窄右宽。点的起笔要略低于撇，第四画的竖收笔要略高于第二画的竖。第四画的竖靠近竖中线。 结构：左右 组词：我们 你们 造句：我们都是好孩子。 音序：M 部首：亻 们 men 我会认 21 们 个 下 ①横要长，竖写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。 ②撇捺要舒展；竖写在竖中线，对准撇和捺的交叉点起笔，但不能碰到。 ③第四笔的竖写在竖中线上，要为中间的四点留出足够的空间；四点要分布均匀，还要注意写好“雨”的横折钩。 ④左窄右宽。点的起笔要略低于撇，第四画的竖收笔要略高于第二画的竖。第四画的竖靠近竖中线。 雨 我会写 3 借助评价表格互相评价，写得不好的在练习本上再重新写一个。 活动四 拓展阅读《标点符号歌》《逗号》，借助逗号和句号读好停顿。 1.听老师读，听好标点的停顿。 2.借助拼音自由读儿歌，圈出逗号和句号。 3.同桌互读，读的时候注意读准字音、检查标点的停顿。 自读提示： （1）标点符号都像什么？你有什么好办法记住它们呢？ （2）你能说说标点符号该怎么用吗？ 标点符号歌 句号是个小圆圈 它一出现话说完逗号好像小蝌蚪 句中停顿不能走。 钩子倒挂是问号， 遇见它时勤思考。 棒球棍像感叹号， 表示感叹和惊喜。 逗号 脑袋大，尾巴小， 好像一群小蝌蚪 我们不在水中游 字里行间处处有 句子太长不好读 需要我们来帮助 请你暂时喘口气 语言才会有节奏。 课堂小结课堂 今天，我们认识了三个新朋友，它们的名字分别是——逗号、句号、省略号。大家在活动中表现积极，获得第三张入场券，恭喜！接下来是最后一张入场券了，有信心拿到吗？希望人人都能拿到！ 教师小结 $$