9《短诗三首-繁星》（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

9.短诗三首 1 课前导读 《繁星》:是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些"零碎的思想"收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。将母爱、童真、自然融为一体。三是对人生的思考和感悟。 2 冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。 3 1.认识“漫、涛 ”2个生字，会写“繁、漫、灭、藤”8个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。(重点) 3.初步了解诗歌内容，体会作者表达的情感。 (难点) 学习目标 我会认 漫 涛 màn tāo 繁 漫 涛 灭 膝 藤 萝 躲 我会写 漫灭: 指磨灭，模糊难辨。 造句：这是一件难以漫灭的往事。 藤萝：紫藤的通称。亦泛指有匍匐茎和攀缘茎的植物。 造句：细雨如丝，墙角里的藤萝贪婪地吮吸着春天的甘露。 波涛：较大的波浪。比喻心中起伏不定的思潮。 造句：我的内心十分激动，像波涛汹涌的大海一样。 词语解释 1.以自己喜欢的方式朗读课文，把诗歌读正确、读流利。 2.在朗读中注意把握作者的思想感情。 自由朗读 繁星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 课文讲解 边读边思考“这些事”是指哪些事?诗人具体写了吗?她写了些什么? 这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。 诗人没具体写这些事，写了什么? 明月 小园 藤萝 母亲 “我” 这些事-- 是永不漫灭的回忆:月明的园中， 藤萝的叶下 母亲的膝上。 “永不漫灭”指永远也不会忘记的意思，因为这些事对“我”来说很重要，而且值得回味，“我”现在作者缺少的正是这种儿时与母亲相处的甜蜜回忆， 母爱永远是诗人人生中永恒的回忆。这些事指儿时与母亲的旧事。这些事对诗人来说很重要，值得永久回味，表达出诗人对儿时的眷恋以及得到母亲关爱的渴望。 “月明的园中”,月是中国人心中的共同的情怀，”举头望明月……”月明时分又寄托着作者怎样的情感? 作者对童年生活的怀念，对母亲的怀念。 “母亲的膝上”， 母亲给予我们生命，养育我们长大，”谁言寸草心……”母亲的膝上感受到什么呢? 安全 温暖 幸福 快乐 繁星（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 大海啊! 哪一颗星星没有光?哪一朵花没有香? 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? 前两个反问句分别说明星星有光、花有香味，这都是自然界中的正常现象。第三个反问句说明“我”的思潮里有大海波涛的清响和星星有光、花有香味一样正常。表达了“我”对大海的热爱和依恋。 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香? 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响? 运用了排比和连续的反问的修辞手法，加强了抒情的效果。 这首诗歌通过星光、花香来衬托大海，表明大海波涛的清响一直存在于作者的心中，影响着诗人的思潮，表达了诗人对大海的热爱，对自然的歌颂。 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 这首诗主要运用对比的手法，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。 对比 对比 这首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系? 在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中;当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。 母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 “我只躲到你的怀里”指心灵受到打击，向母亲倾诉,寻求慰藉,“躲”字说明母亲是作者心中风雨唯一的庇护伞。 诗中的两个“风雨”有什么不一样? 第一个“风雨”是指大自然里的风雨，第二个“风雨”是指生活中遇到的各种困难、烦恼。 22 繁星（七一）：对母亲的爱 繁星（一三一）：对大海的喜爱 繁星（一五九）：对母亲的爱 冰心的作品充满了爱，读完短诗