第3课 认识数据电文与电子签名（教案）《电子商务法律法规》（上海交通大学出版社）

课题 第3课 认识数据电文与电子签名 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解数据电文和电子签名的定义 （2）了解数据电文和电子签名的法律效力 思政育人目标： 通过学习数据电文和电子签名的相关内容，使学生了解现代信息技术发展的速度，正确看待法治社会里一切有法可依，从而增强学生的法律意识和追随时代进步的紧迫感 教学重难点 教学重点：数据电文和电子签名的定义 教学难点：数据电文和电子签名的法律效力 教学方法 讲授法、情景模拟法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→ 案例导入（8 min）→ 传授新知（28 min）→ 课堂拓展（7 min）） 第2节课：问题导入（5 min）→ 传授新知（27 min）→ 分组讨论（5 min）→活动评价（3 min）→ 课堂小结（3 min）→ 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】清点上课人数，记录好考勤 · 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） · 【教师】导入案例：《电子签名法》第一案：短信作证赢得官司（详见教材），提出问题，板书 什么是数据电文？什么样的数据电文才可以认定为真实有效的证据？ · 【学生】阅读案例、思考、自由讨论 · 【教师】随机叫学生回答问题 · 【学生】回答问题 · 【教师】总结并板书 数据电文 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知 （28 min） · 【教师】讲解新知：数据电文的定义和电子签名的定义与相关概念 一、数据电文的定义 数据电文，是指以电子、光学、磁或者类似手段生成、发送、接收或者储存的信息，也可以称为电子信息、电子数据、电子文件等。 数据电文具有数据性和虚拟性，以图像、文字、音频、视频等形式存储、传输和使用，与传统书面形式相比容易被删除，也容易被修改甚至篡改。 二、电子签名的定义与相关概念 1．电子签名的定义 签名，是指在文件上亲笔署名或画押。 电子签名，是指数据电文中以电子形式所含、所附用于识别签名人身份并表明签名人认可其中内容的数据。 联合国《电子签名示范法》规定，电子签名是指在数据电文中，以电子形式所含、所附或在逻辑上与数据电文有联系的数据，它可用于鉴别与数据电文相关的签名人和表明签名人认可数据电文所含信息。 欧盟《电子签名指令》规定，电子签名是指以电子形式附于其他电子数据之上或逻辑上与其他电子数据关联的数据，起着身份鉴定和验证的作用。 · 【学生】聆听、思考、理解、记忆 · 【教师】播放视频“什么是电子签名”（详见教材） · 【学生】观看视频 · 【教师】提出问题： 请学生举例谈一谈在日常生活中哪些地方涉及到电子签名？ · 【学生】聆听、思考、自由讨论 · 【教师】总结并讲解新知：与电子签名相关的概念 （1）电子签名人，是指持有电子签名制作数据并以本人身份或者以其所代表的人的名义实施电子签名的人。 （2）电子签名依赖方，是指基于对电子签名认证证书或者电子签名的信赖从事有关活动的人。 （3）电子签名制作数据，是指在电子签名过程中使用的，将电子签名与电子签名人可靠地联系起来的字符、编码等数据。 （4）电子签名验证数据，是指用于验证电子签名的数据，包括代码、口令、算法或者公钥等。 · 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过讲解，让学生了解数据电文的定义和电子签名的定义是什么以及与电子签名相关的概念有哪些 课堂扩展 （7 min） · 【教师】提出案例：第三方电子签名行业：马太效应初显 区块链技术加持（详见教材） 2018年7月24日，“引领与变革——电子签名行业研究报告发布会”在杭州顺利举行，会上发布了《2018年第三方电子签名行业研究报告》，对国内第三方电子签名行业的发展进行了梳理和总结。 · 【学生】聆听、阅读、思考、讨论 · 【教师】提出问题 目前电子签名主要应用于哪些方面？ · 【学生】思考、讨论、主动回答问题 · 【教师】总结 目前，电子签名最主要的应用场景是电子合同的签署。 通过课堂拓展，让学生们加深对电子签名的思考和理解 第二节课 案例导入 （5 min） · 【教师】引入案例被篡改的电子邮件记录（详见教材） 提出问题 2000年7月到2001年7月间，A公司的员工庄某与姚某两人以个人名义向A公司借了15万元人民币。2002年7月，A公司要求庄某和姚某还款，但两人拒绝归还，A公司遂将两人告上法庭。 · 【学生】阅读案例 · 【教师】提出问题 电子邮件能不能作为证据，怎样判断其真实性？ · 【学生】思考、讨论 · 【教师】随机叫