Task1Model2 Offer from an Old Supplier（同步教案）《外贸商函》高教版（第二版）-同步精品课堂

《外贸商函》教案 课 题 Project 3 Task 1 Model2 Offer from an Old Supplier 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际商务班 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本书是中等职业学校国际商务专业课程改革成果教材，依据浙江省中等职业学习国际商务专业教学指导方案中“外贸商函”的课程标准编写。通过本书的学习，学生能理解外贸商函的结构和写作原则，掌握国际贸易交流的技巧，并能用英语处理进出口贸易各个环节相关的往来信函、签订合同和填写有关单据等。 学情分析 本课教学对象为中职国际商务专业一年级学生，学生对新知识充满渴望，但是由于学生英语基础比较薄弱且在信函书写中需要大量运用语法知识，学生在课程学习中容易出现畏难情绪。学习过程中，教师应引导学生理解和掌握语法知识、积极进行词组句型的背诵，帮助学生打好外贸信函书写的坚实基础。 学习目标 1． 知识和技能目标 （1）掌握建立贸易关系信函中涉及的重点词组和句型，如available, at one’s option, at one’s request, making the following offer,allow sb. discount （2）理解信函的主要内容 （3）掌握书写建立贸易关系信函的结构 2．过程和方法目标 （1）使用信函中的重点词组和句型进行句子翻译 （2）回复建立贸易关系信函的书写 3．情感、态度和价值观目标 （1）培养学生独立思考、合作探究的能力 （2）培养学生语言组织和运用的能力 学习重难点 Teaching Key: 掌握建立贸易关系信函中涉及的重点词组和句型，如available, at one’s option, at one’s request, making the following offer,allow sb. discount Teaching Difficulty: 回复建立贸易关系信函的书写 教学方法 情境教学法；任务驱动法 课前准备 PPT 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 思考： 你知道报盘信中有哪些报价信息？ 2. 任务情境： BCD贸易公司收到老客户Lucy女士的报盘邮件。 学生思考和回答问题，并讨论任务情境 以真实任务情境导入，帮助学生在情境中掌握和运用语言，激发学生学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 1. 初识信函 出示信函内容，播放课文录音 2. 解析信函： ① 第2段 The sample is also available at your option. 翻译：样品是否寄送由你方决定。 词汇加油站： 1. available 可获得的 类似表达：obtainable 2.at one’s option 随意，由某人选择 类似表达：up to sb. ② 第3段 At your request,we are now making you,based on a MOQ of 50 metric tons, the following offer. 翻译：应你方要求，我方现按50公吨起订量向你方报盘如下。 词汇加油站： 1. at one’s request 应某人要求，依照某人的请求 类似表达：at the request of sb.,by request of sb.,on request of sb. 2. making the following offer 报盘如下 ③ 第5段 As we have been trade partners for a long time,a special discount of 2% together with a quantity discount of 3% can be allowed. 翻译：我们双方是长期的合作伙伴，所以我们会给予一个3%的数量折扣及以一个2%的特别折扣。 词汇加油站： 1. allow sb. discount 给予某人一个折扣 类似表达：give sb. a discount grant sb. a discount 1. 学生阅读信函、标注段落；划出重难点、初步翻译 2. 学生对信函中每一段中的重点词组和句型进行翻译，然后对句子进行英译中翻译，引导学生对重点词组及其类似表达进行理解、记忆和运用。 1. 学生整体感知信函的主要内容。 2. 掌握信函的整体内容。掌握信函中重点词组和句型的运用。提高英语语言的组织运用能力。 活动三： 调动思维 探究新知 1. 解析信函结