第二单元五十六朵花 唱歌 唱山歌（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐四年级下册

科 目 音乐 年 级 四年级(下册） 主备教师 辅备教师 单 元 第二单元 课 题 唱山歌 第1 课时，共 1课时 课 型 唱歌课 教法学法 实践性教学 教学准备 多媒体、课件、录音机、电子琴、 教 学 目 标 1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。 4、通过识读乐谱、分析旋律，了解歌曲结构，更好的唱好歌曲。 5、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学 重难点 教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。 教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 板 书 设 计 唱山歌 ——电影《刘三姐》插曲 教学过程 学与教（以教导学，以学定教） 教学随记 一、导入 1、 同学们，我今天进入第二单元五十六朵花的学习。大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。如藏族歌曲《我的家在日喀则》，维吾尔族的《掀起你的盖头来》，汉族的《少先队员采茶歌》，蒙古族的《那达慕之歌》。今天，我们要学习一首壮族的民歌。在学习前，我要向大家先介绍一个人----刘三姐（出示图片）。 2、刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。（介绍下刘三姐的一些背景，引出观看影片。） 3、观看视频《刘三姐》中与财主的对话片段。 二、歌曲教学 1、初听，说说速度及情绪 这部影片中，还有一首动听的歌曲《唱山歌》，想不想听？你们注意歌曲的演唱速度及情绪是怎样的？ 生：中速、优美、委婉动听地。 2．介绍创作背景 师：你们说得都非常正确。这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。 3. 游戏：自学你我他 同学们，这首歌曲的创作背景我们已经了解了。下面我们来玩一个自学你我他的游戏。 （1）请看游戏规则（幻灯片出示游戏规则）。 （2）开启自学模式----对口型学唱3遍。 （3）小组试唱，每组跟电子琴唱一句（手机录音）。播放手机录音，全班对比录音和师用琴唱，解决重难点并学唱歌曲。 4．跟琴完整演唱歌曲。 师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。 学生跟随老师优美的钢琴伴奏来演唱歌曲。 5．有感情地演唱歌曲（随录音）。 师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。 学生随音乐有感情地奏演唱歌曲。 6.反馈学习情况 ①各组学生清唱之前唱的那一句，手机再次继续录制，对比两次唱的情况。 ②请个别学生起来清唱，手机继续录制，看看个体的学习情况。 三、拓展 1、设计演唱形式：同学们唱得真好，你们是否可以设计演唱形式？（若不会，可先下一步） （1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。(老师弹琴,学生唱) （2）领唱与齐唱。(老师弹琴,学生唱) 2、欣赏其他版本《唱山歌》。 3、介绍壮族（播放视频） 师：你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。 四、师总结下课 这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌还简单了解了壮族风俗歌会…“歌圩”。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。 了解各少数民族的民歌，感受悠久的音乐文化。 让学生知道《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲，能简单复述“刘三姐”的故事。 注意歌曲中一字多音的准确演唱。 通过设计不同的演唱形式，聆听多种版本的演唱，丰富学生对民歌的了解。 教 学 反 思 《唱山歌》是同学们较为熟悉的一首歌曲,学生们的兴趣很浓厚.但怎样能把歌曲演唱得更地道呢?首先请学生聆听音乐,感受音乐的美妙,请同学们说出音乐的特点,与以前学过的歌曲在音乐风格上的区别.这时学生了解歌曲的基本艺术特性有很大的帮助。良好的范唱激发了学生兴趣，且教师从生硬的、喋喋不休的理论讲解中解放出来。教师以饱满的热情唱出歌曲所要表达的情感， 引起了学生的情感共鸣，使学生在听觉上保持对音乐的热情，对学生的情感投入产生潜移默化的影响，这是把音乐美的魅力传递给学生的先决条件。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$