第8课 三国至隋唐的文化 导学案--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

第8课 三国至隋唐的文化 【学习目标】 1、了解儒、佛、道的思想特点及社会地位的变化。（素养目标：时空观念） 2、通过鉴赏和分析文学艺术作品，了解这一时期文学艺术的变化特征，认识社会变迁对艺术的影响作用。（素养目标：唯物史观、历史解释） 3、梳理这一时期的科技成就，并通过材料分析中国古代科技的特点，认识到传统思想对科技发展的重要影响。（素养目标：唯物史观） 4、总结文化新成就，并认识这一时期中外交流的历史意义，增强学生的民族自豪感和文化自信。（素养目标：家国情怀） 【重点难点】 重点：三国至隋唐的文化成就的表现及所反映出的社会背景。 难点：通过思想文化发展和变迁的社会条件学会使用唯物史观的哲学原理。 【问题导学】 1、儒学、道教与佛教的发展状况，指出魏晋南北朝至隋唐时期思想发展的特点。 2、佛教为什么在前期能够在中国传播？后期为什么要灭佛？ 3、文学、书法、绘画、雕塑等方面归纳概括三国至隋唐的文学艺术成就。 4、魏晋南北朝隋唐时期科技方面的成就，以及中外文化交流表现在哪些方面？ 5、分析这一时期的文学艺术成就达到高峰的原因是什么？ 【概念阐释】 禅宗：又称宗门，汉传佛教宗派之一，始于菩提达摩，盛于六祖惠能，中晚唐 之后成为汉传佛教的主流，也是汉传佛教最主要的象征之一。汉传佛教宗派多来自于印度，但唯独天台宗、华严宗与禅宗，是由中国独立发展出的三个本土佛教宗派。其中又以禅宗最具独特的性格。其核心思想为：“不立文字，教外别传；直指人心，见性成佛”。对后世心学的形成产生重要影响。 骈文：指用骈体写成的文章，别于散文而言。起源于汉魏因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”。全篇以双句(俪句、偶句)为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。唐代科举以诗赋取士，其赋作即为源自骈文的律赋，唐代公文亦为骈文。韩愈、柳宗元提倡古文运动之后，骈文首遭挫折，入宋之后，在欧阳修等人率领之下，古文运动掀起第二轮高潮，散文大家迭出，而骈文自此渐衰。 【知识构建】 【史料研读】（2022·浙江温州高一下学考模拟·26）文化交流推动社会发展。阅读材料，回答问题。（8分） 材料 唐朝对外主要交通路线图 ——《中外历史纲要》（上） 根据材料，写出唐朝陆路和海路交通的出发地。根据所学，分别指出唐朝时期，中外高僧经由陆路、海路推动文化交流的重大事件。（8分） 【随堂练习】 1．（2023春·湖南湘潭·高一湘乡市第一中学校考期中）传说东晋名僧慧远法师隐居庐山三十年，送客时从不过虎溪，一日道士陆修景和文人陶渊明来访，三人谈禅论道，语洽道合，慧远送客时仍谈论不已，不觉送过了虎溪，待三人反应过来相顾大笑，这便是有名的“虎溪三笑”典故。这一典故反映出当时（   ） A．佛道两教社会影响力增强 B．思想文化领域多元而融合 C．佛教吸收了道家避世理念 D．儒学主流意识地位的动摇 2．（2023春·河南商丘·高二校联考期中）在南北朝这个人们很难对朝廷忠心耿耿的时期，中国又与一种陌生的思想相遇。这是一种扩展方式超越了所有已知政府，把其教义传遍整个亚洲的思想，它使中国人见识到一种对生与死，人性和宇宙万物等已有概念全然不同的理解方式。该思想在这一时期的盛行（   ） A．促进了儒学的思辨化和哲学化 B．得益于统一和稳定的社会环境 C．推动了三教合一局面正式形成 D．彰显了中华文化的开放和包容 3．（2023春·福建泉州·高二校考期中）《通典》是一部记述从上古到唐安史之乱前的制度及文化变迁的通史，于801年由宰相杜佑完成编撰。与大多数历史文献以政治领域开篇不同，《通典》开篇的第一部分是《食货典》。这一做法（   ） A．削弱了政治对史学的影响 B．促进了政府经济政策的调整 C．广泛传播了经世致用思想 D．能更好地发挥史学社会功用 4．（2023春·黑龙江鸡西·高二校考期中）在敦煌艺术中，魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦与无奈，隋唐时期的壁画则更多宣传享受和娱乐，表现幸福与祥和；宋朝的壁画中，世俗场景大量渗入佛界。这种变化说明了（　　） A．佛教文化的中国化 B．艺术形式的多样化 C．中外艺术的交融性 D．艺术内容的时代性 5．（2023春·四川雅安·高二雅安中学校考期中）《齐民要术·序》中有“故商贾之事，阙而不录”的话，但在全书中却详细描述了栽种蔬菜瓜果、植树营林、养鱼、酿造等多样经营、市场售卖的相关内容。这说明该书作者 A．主张兼顾经济效益 B．忽视粮食作物种植 C．关注农业精耕细作 D．提出工商皆本思想 6．（2023春·山东潍坊·高二统考期中）唐代医学文献中常见对域外矿物药应用的记述。如孙思邈在《千金翼方》中引《耆婆(印度名医)医方论》，“黄青白硝石，是百药之王，能杀诸虫，可以长生，出自乌场国，采无时”。这反映出唐代（   ） A．丝绸之