1《吃水不忘挖井人》教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版

语文一年级下册《吃水不忘挖井人》教案 一、教学目标: 1. 认识“忘、基”等12个生字,会写“忘、记”等7个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感悟文中所表达的思想感情。 3. 了解瑞金吃水难的问题,并由挖井人想到我们的生活,懂得要珍惜别人的劳动成果,做些回报别人的事情。 二、教学重点: 认写生字、朗读课文、感悟思想感情。 三、教学难点: 从关键词句中体会思想感情。 四、教学准备:课件、井的模型或图片。 五、教学时数:1课时。 六、教学过程: (一)激趣导入,揭示课题 1. 猜谜语:吃水要到井边去,边上有只大水桶,水桶上边有个人,伸臂打水真灵巧。 2. 板书课题:《吃水不忘挖井人》,认识“忘”字,并齐读课题。 3. 质疑:看到这个课题,你想知道什么? (二)初读课文,整体感知 1. 用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。 2. 默读课文,标上小节号,想想课前大家提出的问题。 3. 小组内交流:你读懂了什么?还有哪些问题没读懂? 4. 反馈交流: 指名逐节朗读,重点指导难读的句子。 (三)细读课文,理解感悟。 1. 学习第一自然段:思考课前大家提出的问题。说说为什么瑞金城有许多沙石地?从中体会到了什么? 老师:瑞金城之所以有许多沙石地,是因为当时这里非常缺水,为了寻找水源,人们只能不断地挖掘沙石地。从中体会到了当时人们生活的艰辛和不易。 2. 学习第二自然段: ①理解“茅草房”的意思。想象红军住这样的房子会有什么样的困难? 老师:“茅草房”指的是简陋的房子,当时红军住这样的房子可能会面临缺水、缺食物、寒冷等困难。 ②体会瑞金城缺水吃和吃水难的情形。从“经常”“派人到乡下挑”等词语体会瑞金城的吃水确实很困难。“山路陡,不好走”是修饰“挑”的,不是写路程远近的。“城外有口水井”与主旨有什么联系?能讲讲水井的作用吗? 老师:“经常”一词表明了当时瑞金城的水源非常紧张。“派人到乡下挑”也说明了当时水源的稀缺。“山路陡,不好走”是用来形容“挑水”的艰辛,而不是用来描述路程的远近。水井在当时的作用非常重要,它可以为人们提供饮用水和洗涤用水,对当地居民的生活起到了非常重要的作用。 ③指导朗读,要读出对艰苦生活的想象。 老师:在朗读时,应该通过语调的变化来表现出当时艰苦的生活环境,让读者能够感受到红军战士们的不易和坚韧。 3. 学习第三自然段: ①理解“乡亲们感激解放军”的原因。(结合从“感激”一词引向对“革命战争”的了解。)感情朗读第三自然段。 老师:乡亲们感激解放军是因为他们为乡亲们挖了井,解决了乡亲们的饮水问题。同时,解放军战士在战斗中也为乡亲们提供了保护和支持,让乡亲们感受到了温暖和希望。因此,乡亲们对解放军充满了感激之情。 ②提问:“吃水不忘挖井人”中的“挖井人”指的是谁?为什么要感恩他?从哪些地方可以体会到乡亲们饮水思源?学生讨论、交流、朗读。 老师:“挖井人”指的是那些曾经为革命事业英勇奋斗的解放军战士和为瑞金人民挖井的人。我们要感恩他们,因为他们为我们带来了幸福的生活,让我们饮水思源就是要永远记住他们的恩情。从“水井旁毛主席塑像”和“乡亲们一起挑水”等细节中可以体会到乡亲们饮水思源的情感。 ③理解省略号含义。讨论:去掉“……一辈辈”行吗?为什么?这里要补上省略号吗?为什么?这里的省略号省略了乡亲们对毛主席的感激不尽的话语。从中体会到了什么? 老师:去掉“……一辈辈”不行,因为这里表达了毛主席关心群众生活、与群众打成一片的崇高精神,这种精神将永远传承下去。这里不需要补上省略号,因为感激的话无穷无尽,无法用文字全部表达出来。从中可以体会到毛主席的高尚品质和崇高精神。 ④指导朗读,要读出对毛主席的感激之情和对毛主席的思念之情。 老师:在朗读时,应该通过语调的变化来表现出对毛主席的感激和思念之情,让读者能够感受到红军战士们的情感和信念。 4. 学习第四自然段:齐读第四自然段。说说这段告诉我们什么?(毛主席也和大家一样吃水不忘挖井人)要读出与前三个自然段不同的语调,既要表达出毛主席关心大家又非常谦虚的本色。提问:“老班长是谁?他做了什么?”找学生复述老班长的故事(补充完整板书)。提问:现在大家知道“井”是什么了吗?在我们的生活中,“井”比喻了哪些人?“挖井人”又比喻了谁?说说你对“吃水不忘挖井人”这句话的新理解。 老师:老班长是毛主席部队中的一位普通战士,他为了保障部队的供给,不惜冒着生命危险去寻找食物,表现出了他高度的责任感和奉献精神。现在我们知道,“井”在这里比喻了那些为革命事业英勇奋斗、为人民群众做出巨大贡献的革命先烈们。“挖井人”则比喻了那些为人民群众带来幸福生活的解放军战士和为各行各业做出贡献的人们。对于“吃水不忘挖井人”这句话的新理解是,我们要永远怀念那些为革命事业英勇奋斗、为人民群众做出巨大贡献的英雄们,他们是