6.5 科学探究：摩擦力 课时2 增大和减小摩擦 学案 2023-2024学年物理沪科版八年级全一册

第2课时　增大和减小摩擦 素养目标 1.举例说明增大或者减小摩擦的方法; 2.会利用改变摩擦力大小的方法分析、解决实际问题。 ◎重点:增大或者减小摩擦的方法应用。 【预习导学】 生活中的物理 冰壶比赛时,运动员需要不断调节自己的运动,一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同:蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成,而滑行鞋的鞋底为塑料制成。 　 【问题】相同条件下“橡胶”和“塑料”哪种材料的粗糙程度更大一些?为什么蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成? 重点梳理 知识点 增大和减小摩擦   1.增大有益摩擦的方法:增大接触面 程度、增大 、变 为 (因为其他条件相同时滑动摩擦远大于滚动摩擦)。  2.减小有害摩擦的方法: (1)用 代替 (因为其他条件相同时滚动摩擦远小于滑动摩擦);  (2)使接触面分离(①加润滑油②在物体接触面形成一层气垫③磁悬浮); (3)减小 ;  (4)减小物体接触面 程度。  ·学习小助手· 如何把滑动变为滚动 器材:木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、钩码、多支圆珠笔芯…… 操作:如图所示,在小木块下方垫上圆柱形的圆珠笔芯,就可以将木块的滑动摩擦变为滚动摩擦。 【答案】1.粗糙　压力　滚动　滑动 2.(1)滚动　滑动 (3)压力 (4)粗糙 对点自测 1.如图所示的实例中,其目的是减小摩擦的是 ( ) A.鞋底上有凹凸的花纹 B.轴承中装有滚珠 C.汽车轮上加装防滑链 D.击球时用力握紧球拍 2.如图所示,为了有效地预防流感扩散,专家提倡“戴口罩、勤洗手”,用洗手液洗手时感觉很滑,这是因为洗手液的润滑作用使摩擦力 (选填“增大”或“减小”);为了把手洗得干净,我们应该用力搓,这是用增大 的方法增大摩擦力。  【答案】1.B 2.减小　压力 【合作探究】 任务驱动一 认识增大和减小摩擦力的方法 阅读课本P120-121图6-30、31,同学之间相互讨论并回答问题。 1.图中哪些是增大有益摩擦,哪些是减小有害摩擦,各用什么方法? 2. 如图所示,在公共自行车的设计中,很多地方用到关于摩擦力的知识,请写出自行车的部件并说明对应的知识。 (1)车把手、脚踏板、轮胎上的花纹是为了 。  (2)轮胎做成圆形,是用 摩擦代替 摩擦。  (3)在轴承里加润滑油是为了 。  (4)骑车下坡时要用力捏手刹,是通过 的方式来增大摩擦,以使行驶速度降低。  【答案】1.答:图6-30属于有益摩擦,分别应用了增大压力、增大接触面的粗糙程度和增大压力并增大接触面的粗糙程度来增大摩擦;图6-31属于有害摩擦,分别应用了加润滑油、使用气垫和磁悬浮减小摩擦。 2.(1)在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 (2)滚动　滑动 (3)在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力 (4)增大压力 任务驱动二 学以致用 1.通过前面的学习,请回答【生活中的物理】中的问题。 2.假如生活中没有摩擦力,试说出2个合理的场景。 【答案】1.答:相同条件下,橡胶比塑料粗糙,穿橡胶底可以通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。因此穿蹬冰鞋是为了增大摩擦;滑行脚的鞋底为塑料制成,这样可以通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力,便于滑行。 2.答:如果没有摩擦,人无法行走、汽车将无法行驶、我们无法将东西拿住、无法用橡皮擦擦掉笔迹、汽车刹车无法停止等。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$