9.1 压强 同步练习-2023-2024学年人教版物理八年级下册

9.1 压强 同步练习 1、 选择题 1．关于压力产生的说法正确的是（　　） A．压力的大小总等于物体受到的重力 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力的作用点在被压物体上 D．静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力是重力 2．北京冬奥会上滑雪的情景，运动员脚踩滑雪板不容易陷入雪地，是因为穿滑雪板可以（　　） A．减小压强 B．增大压强 C．减小压力 D．增大压力 3．如图所示，一质量均匀的长方体木板放在水平桌面上静止，①②③各为其中的，此时它对桌面的压强为p。小宇首先只切除①，余下的木板对桌面的压强为p1，然后再切除②，余下的木板对桌面的压强为p2。则下列判断正确的是（　　） A． B． C． D． 4．下面关于压力和压强的说法中正确的是（　　） A．受力面积一定时，物体受到的重力越大，产生的压强越大 B．物体受到的压力越大，产生的压强就越大 C．压力一定时，接触面越粗糙，压强就越大 D．受力面积不变时，产生的压强与压力的大小成正比 5．下列符号可以作为压强的单位的是（　　） A．N B．p C．Pa D． 6．如图所示，图钉钉尖的面积是1mm2，图钉钉帽的面积是1cm2，墙壁表面能承受的最大压强是4×106Pa；要把图钉的钉尖挤入墙壁，手指对图钉钉帽的最小压力为（　　） A．0.4N B．4N C．40N D．400N 7． 如图所示，、是两个同样材料制成的实心正方体，边长之比为2：1，将叠放在上后再放在水平桌面中央，则对的压强与对桌面的压强之比为（　　） A．1：2 B．8：9 C．2：9 D．1：8 8．如图甲、乙所示为高度相同的实心铁质圆柱体，已知甲、乙两圆柱体的底面积之比为4：1，现将它们放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．圆柱体甲、乙对宗面的压力之比为2：1 B．圆柱体甲、乙对察面的压力之比为1：4 C．圆栍体甲、乙对莫面的压强之比为1：4 D．圆栍体甲、乙对案面的压强之比为1：1 2、 填空题 9.新冠疫情期间同学们都要佩戴口罩，如图所示的口罩，鼻夹与鼻梁接触处附有海绵，其目的是为了　 　填“增大”或“减小”鼻夹对鼻梁的压强；用手轻捏口罩里的鼻梁条，可以使口罩贴合面部，说明力能改变物体的　 　。 10．边长为10cm的正方体重600N，放在水平地面上，对地面产生的压强为 ，它表示的物理意义是 ．现将它沿竖直方向切除一半后，剩余部分对地面的压力大小为 N． 11．如图，图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是1×10-4m2，松木能承受的最大压强是5×108 Pa，手指至少要用 N 的力，图钉尖才能进入松木。    12．底面积为0.01米2、质量为0.5千克的容器放在水平地面上，容器对地面的压力为 牛，对地面的压强为 帕；18千克的水结成冰，冰的体积为 米3（冰的密度为0.9×103千克/米3）。 13．如图所示，将圆柱体A、B重叠放置在水平桌面上，圆柱体A的重力为200N，底面积为100cm2，圆柱体B的重力为80N，底面积为40 cm2.圆柱体A对圆柱体B的压强p= Pa，圆柱体B对水平桌面的压强p= Pao 三、综合题 14． 老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。 （1）该同学通过观察　 　来反映压力的作用效果。 （2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制　 　大小相同，改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是压力一定时，受力面积　 　填”越大”或”越小”，压力作用效果越明显。 （3）以下实例中应用该结论的有____。选填字母 A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带 C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙 （4）此实验　 　填能或不能用硬木板代替海绵，理由是　 　。 15．小谭同学利用海绵、小桌和1个砝码探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，实验步骤如图所示。 （1）小谭是通过观察 来比较压力的作用效果，这里采用了 （选填“控制变量”“转换”或“等效替代”）法； （2）小谭进行图甲和乙的实验，是为了“探究压力的作用效果与 的关系”； （3）根据图乙和丙所示现象，得到结论：当 一定时， 越小，压力作用效果越明显； （4）如图丙和丁所示，桌子放在海绵上和水平桌面上时（受力面积相同），桌子对海绵的压强和对水平桌