1.1 开放互动的世界 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

教 学 设 计 课题 1.1 开放互动的世界 单元 一 学科 道德与法治 年级 九下 教材分析 本课是九年级《道德与法治》下册第一单元的第一课第一框《开放互动的世界》，第一框“开放互动的世界”。从学生常见的社会现象入手。引导他们感受身边的人或事与其他国家的关联进而使他们认识到，我们的世界是开放、发展和紧密联系的世界经济全球化是不可逆转的历史潮流、经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不析加深;各国间的文化交流推动着文化多样性的发展,推动着文化创新，也推动着人类文明的发展。 学习 目标 政治认同：认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处 道德修养: 正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异 法治观念: 激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感 健全人格：结合材料理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化 责任意识：能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界 重点 经济全球化的意义 难点 正确认识文化差异 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： “我和你心连心，同住地球村……永远一家人”你听过这首歌吗？地球上离我们最远的地方有多远？ 有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落。 也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。 随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？ 准备教材等学习用品 思考并回答教师的提问。 倾听并思考 检测上节课所学知识的掌握情况。 设问引入，激发思考热情。 讲授新课 目标导学一：共同的家园 1. 分析材料，结合教材内容，回答问题。 材料一：第三届中国国际进口博览会于2020年11月5日至10日在国家会展中心(上海)举办。共有155个国家，26个国际组织，3893家企业参与展览。 （1）上述材料说明什么？ 材料二：在2020天猫双11全球狂欢季纪录之夜，11月1日至11月12日0:00，天猫双11总交易额达4982亿元。 与往年相比，今年天猫双11分为两波售卖期，10月21日启动预售，11月1日-3日为第一波售卖高潮，11月11日则为第二波。此前，今年天猫双11有25万品牌、500万商家参与其中，其中包括200多万线下商家。参与双11折扣的商品达1400万款，是去年的1.4倍。 如今通过在电商、金融、支付、物流、云计算、大数据等领域的一系列的建设，阿里巴巴已经能够帮助全球企业实现货物快速通天下，走向全世界。 （2）上述材料说明当今世界特点有哪些？ （3） 当今世界的特点？ 教师小结：①这是一个开放的世界。 国家间相互开放的程度在加深，范围在扩展。 ②这是一个发展的世界。 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展。 ③这是一个紧密联系的世界。 现代的交通、通信、贸易把全球各地联系在一起。 2.结合教材讨论：当今世界特点有哪些影响？ 小结：世界的发展，与我们息息相关。 目标导学二：放眼全球经济 1. 分析材料，回答问题： 材料一：一个普通美国人的一天 早上6点30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。洗漱完毕，一边喝咖啡，一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。吃完早餐，他选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，他低头看看腕上中国台湾制造的手表，校对时间。出门之前，他拿出墨西哥制造袖珍计算器，计算一下今天最多可以花多少钱。来到楼下，从车库开出德国制造宝马车，去加油（沙特制造） 材料二：波音飞机零部件由七十多个国家，一万六千多个公司生产。 （1） 上述材料反映了什么现象？ （2） 知识补充：什么是经济全球化？ 讲解：经济全球化：是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动，也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。 2. 材料分析：全球买，全球卖 天猫“双十一”直在朝着“全球买，全球卖”的目标前行。“全球买，全球卖”即国内的消费者能买到全球的商品，全球的消费者也能买。 （1） 上述材料说明什么？ （2）经济全球化的重要表现？ 教师归纳：①商品生产在全球范围内完成。 ②商品贸易在全