18 林黛玉进贾府(节选)-【职升课堂】中职语文基础模块下册（高教版）

职升课堂·语文（基础模块）下册 十入林黛玉进贾府（节选） ⑧学习目标 1,了解贾宝玉五、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌 描写、语言描写等主要方法。 2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 3.了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。 昏课前预习 二、金句积累 1.这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家 一、字词积累 与别家不同。他近日所见的这几个三等 1.给加点的字注音 敕造（ 阜盛( 仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今 绾着( 内帏( 至其家。 盥沐( ) 两靥( ,不肯轻易多说一句话，多行一步 付度( 宫缘( 路，唯恐被人耻笑了他去 嗔视( ) 渎职( 2.一语未了，只听后院中有人笑声，说： 无与伦比( 鼎力相助( “我来迟了， ！”黛 功名利禄( )脍炙人口( 玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气， 2.易错字词 恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞 脸( )声屏气 憨烦( 无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬓 猛( )懂 撩( )倒 围拥着一个人从后房门进来。…身上 3.词语释义 穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外 小厮： 罩五彩刻丝石青银鼠褂：下着翡翠撒花 厮认： 洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊 纳罕： 梢眉，身量苗条，体格风骚， 惫懒： 。 黛 茗碗： 玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认 得他，他是我们这里有名的一个泼皮破 敛声屏气： 落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫 他‘凤辣子’就是了。” 108 第五单元 3.一时黛玉进了荣府，下了车。众嬷嬷引：三、常识积累 着，便往东转弯，穿过一个东西的穿 1.小说是通过故事情节和环境描写来反映人 堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上 物性格和社会生活，以刻画人物形象为中 面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻 心的文学形式。 山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不 环境是小说三要素。 同。黛玉便知这方是正经正内室，一条：2.情节一般包括开端、发展、 大甬路，直接出大门的。进入堂屋中， 四部分，有的包括序幕、尾声。 抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大：3.环境包括自然环境和社会环境。按照篇幅 匾，上写着斗大的三个大字，是“荣 及容量可分为长篇、 短篇和 禧堂”，…又有一副对联，乃乌木联 微型小说 牌，镶着錾银的字迹，道是： 4.小说刻画人物的方法： 动作描写，语言描写，外貌描写，环境 4.一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬓进 描写。 来笑道：“宝玉来了！”…已进来了一 5.《红楼梦》原名《 》,是我国 位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金 古代小说中最杰出的现实主义作品，是 冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二 我国古典小说的顶峰，“开讲不谈 色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花 ，读尽诗书也枉然！” 结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排 6.曹雪芹，名需，字梦阮，号雪芹、芹圃 穗褂：登着青缎粉底小朝靴。面若中秋 芹溪。祖先是汉人，后入满洲旗籍，成 之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如 了皇家的“包衣”奴才。从他曾祖 墨画，面如桃瓣，目若秋波。 开始相袭做了六十年江宁织造。曾 祖母曾做过康熙的乳母，祖父 5.贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳， 做过康熙的侍读，两个姑母都入选为王 还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了 妃。康熙六次南巡，就有四次住在江宁 一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来 织造署。因此，康熙时代，曹家是非常 作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各 显赫的贵族世家。 别：两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非 曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨 喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之 绔”的贵族生活，雍正即位后，展开了 病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣 一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内 花照水，行动处似弱柳扶风。 部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲 宝玉 因事获罪免职并被抄家， 看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。” 后又遣回北京，家道从此衰落，靠卖画 109 职升课堂·语文（基础模块）下册 度日，到他著书时已过着贫困生活。他 (3)写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介 写《红楼梦》，“ 增删 绍贾宝玉：第 自然段 五次”，哭成此书，真是“ (4)写林黛玉初次见到贾宝玉：第 ，十年辛苦不寻常”，因贫病 自然段。 交困，加之爱子天折悲伤过度，全书未 :3.故事的结尾，为林黛玉安排住处： 尽即凄惨地与世长辞。 自然段。 曹家还是一个具有文学教养的世家。曹 三、重点问题理解 雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗：1.本文的中心事件是什么？透过林黛玉的 词戏曲，也是有名的藏书家。著名的 眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大 《 》就是由他主持刻印的。 家庭？ 这种家庭环境无疑对曹雪芹的文学素养 有直接的影响。 申课堂同步 一、本文中心思想 本文通过记叙 的 见闻感受，展