13 荷塘月色-【职升课堂】中职语文基础模块下册（高教版）

第四单元 思维导图 第1自然段 第一部分 叙述微雨路过故 乡的感受 第1-3自然段 第2自然段 第一部分 第二部分 观荷缘起(情) 赞美湿的景色 . 画里阴晴 十五 “格外有韵味” 第3自然段 第三部分 说明“喜欢画阴 荷塘月色 十三 第4-6自然段 天和微雨天的景 色”的因由 荷塘月色(景) 第二部分 第4自然段 第四部分 借用“鱼和熊掌 可以兼得”作比 喻,说明阴和晴 两种审美趣味可 第7-8自然段 散文欣赏 以并行不悖 月下遐思(情) 第三部分 十四 世间最美的坟墓 第一部分 第二部分 第1自然段 第2自然段 主要叙写瞻仰托 对托尔斯泰墓的朴素做 尔斯泰墓的感 了进一步的深入描写, 受,并交代坟墓 抒发了作者对托尔斯泰 的由来 伟大人格的热情赞颂和 崇高敬意 职升课堂·语文(基础模块)下册 十三 荷塘月色 学习目标 1.通过欣赏荷塘月色的美景,领悟本文描绘景物以及寄情于景、情景交融的写法。 2.学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧。 3.了解作者的创作心情以及这种心情反映的社会现实。 课前预习 一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘 的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 一、字词积累 着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶 1.给加点的字注音 弥望( ~_ 袅娜( 子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见 一些颜色;而叶子却更见风致了。 情( 乐府( 2.荷塘的四面,远远近近,高高低低都是 点缀( 乍看( 羞涩( 树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重 斑驳( 惦着( 梵玲( 重围住;只在小路一旁,漏着几段空 隙, ~ 树色一 郁郁( 例是阴阴的, ;但 2.易错字词 _~ ~ 杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树 幽辟( 苍忙( 鸟( )娜 迷( )望 梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大 班( ) 意罢了。 二、金句积累 3.忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的 旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛; 1. 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的 叶子。叶子出水很高, 从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年 的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去 _。层层的叶子中间,零星地点缀 的。采莲人不用说很多,还有看采莲的 着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地 人。那是一个 的季节,也是一 打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧 个。 的季节。 天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过 4.于是又记起《西洲曲》里的句子:采莲南 处,送来缕缕清香. 塘秋, 低头弄莲子, 这时候叶子与花也有 第四单元 三、常识积累 重点问题理解 朱自清(1898一1948)原名自华,字佩弦. 1.开头写“这几天心里颇不宁静。”29岁的 号实秋。江苏扬州人。“文学研究会” 朱自清此时已是清华大学教授,前途无 量,怎么会如此惆怅和苦闷?这一句放 的早期成员,现代著名的 在篇首有何作用? 学者。原任 大学教授,抗日战 争爆发后转西南联合大学任教。在抗日 民主运动的影响下,政治态度明显倾向 进步。晚年积极参加反帝民主运动。 结构严谨,笔触细致, 不论写景抒情,均能通过细密观察或深 人体味,委婉地表现出对自然景色的内 心感受,抒发自己的真挚感情,具有浓 厚的 主要作品有《毁 灭》《踪迹》《背影》《欧游杂记》 《伦敦杂记》等。 2. “微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。”作者在写荷花 课堂同步 的香味,怎么又突然写到歌声了?这里 一、本文中心思想 作者用了什么修辞手法 《荷塘月色》是现代抒情散文中的名 篇。文章借对“ ”的细腻描 绘,含蓄而委婉地抒发了作者不满现实,渴 望 想超脱现实而又不能的复杂的 思想感情,为我们留下了旧中国正直 在苦难中徘徊前进的足迹。 二、本文写作思路 1.观荷缘起(情):第_自然段。 2.荷塘月色(景):第_自然段。 3.月下遐思(情):第自然段。 职升课堂·语文(基础模块)下册 3.带着满腔的期待和淡淡的喜悦,朱自清来 5.本文中作者的思想感情脉络是怎样的? 到了荷塘边。面对美景他是否完全摆脱 了烦恼? 请结合课文 4.本文景物描写的特点是什么? 课后测评 中的具体描写详细说明。 一、选择填空 1.下列加点字的注音有误的一项是( ~ A. 曲折(q) 名曲(q) 独处(ch) 妙处(ch) B. 参差(ci) 出差(chāi) 六朝(cháo) 朝阳(zhāo) C. 颤动(zhàn) 颜粟(chàn) 敛据(jū) 宛然(wn) D. 纤腰(xiān) 纤绳(qiàn) 单薄(bo) 薄衫(báo) 2.下列词语字形有误的一项是 ( A. 宁静 袅娜 脉脉 渺茫 B. 参差 倩影 寂漠 风流 第四单元 C. 乍看 嘻游 旋律 和谐 5.下列句子中的分号,使用正确的一项是 D. 点缀 采莲 彩练 雾时 ) 3.在下列各句括号内选择恰当的词语填空。