2 善良-【职升课堂】中职语文基础模块下册（高教版）

第一单元 善良 学习目标 1.理清本文的论证结构,学习作者严密的论证方法。 2.培养搜索信息的能力,能抓住关键句;能揣摩作者的思维流程,领会重要句子 的含义;启发学生独立思考、探讨善良。 3.把握文章的基本观点,树立正确的道德观。 >课前预习 2.然而人们还是喜欢善良,欢迎善良,向 往善良。善良才有幸福,善良才能和平 一、字词积累 愉快地 善良才能把精力集 1.给加点的字注音 中在建设性的有意义的事情上,善良才能 ) 桌( 弘扬( ~ 摆脱没完没了的 不足恃( ~ 以逸待劳( _~ 善良才能实现健康的起码是 超拔( 滥恶( ) _~ 善良才能 长戚戚( ) 四面楚歌( ) 3.君子 ,小人 (出 2.易错字词 自《论语·述而》,意思是君子心胸宽 ~ 凄历( 超拨( __ 广,小人经常忧愁。) ~ 有势( 靠扰( )无恐 三、常识积累 二、金句积累 1.王蒙,河北南皮人,生于北平, 1.善良与凶恶相对的时候,前者显得是多么 著有长篇小说《活动变人形》 《季节三部曲》(《恋爱的季节》《失 稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶会 态的季节》《跨的季节》),中篇 毫不犹豫地向着善良伸出毒手,而善良 小说《布礼》等,散文集《轻松与感 却处于不设防乃至不抵抗的地位。凶恶 伤》《一笑集》,文艺论集《当你拿 是无所不为的,凶恶因而拥有各种各样 起笔......》《文学的诱惑》《风格散 的武器 善 记》《王蒙谈创作》《王蒙、王干对 良的武器比凶恶少得多。善良常常败在 话录》,专著《红楼启示录》,自选 凶恶手下。 集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文 职升课堂·语文(基础模块)下册 集》等。其中有多篇小说和报告文学获 3.强调自己喜欢善良,并且相信国人会变得 奖。作品被译成英、俄、日等多种文字 越来越善良:第__自然段。 在国外出版。王蒙的作品反映了中国人 三、重点问题理解 ,他也 民在前进道路上的 1.本文作者为了引出自己的观点,开头引入 由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、 了哪两个寓言故事? 冷峻,而且乐观向上、激情充沛,并在 创作中进行不倦的探索和创新,成为 文坛上创作最为丰硕、也最 有活力的作家之一。 2.在过分强调斗争的时代,友好善良的伦 理道德淡薄了,缺失了。当时王蒙也 因为他的短篇小说 被打为右派,可以说是劫后余 2. 为什么用大量篇幅深入挖掘这两个寓言 生。但他并没有因此而放弃善良,而是 故事? 更加感到善良的可贵,升华了对善良的 认识。 中课堂同步 一、课文中心论点 《善良》一文在驳斥人们对善良错误 看法的基础上,深刻论述了善良区别于凶 恶的种种优势和力量,鲜明地提出“我 喜欢___,我不喜欢___”的论 点,告诉人们,不管何时,“善良”都是 为人处世的道德准则,号召人们摒弃凶 3.第6自然段运用了什么修辞?有什么作用? 恶,做品性善良的人。 二、本文写作思路 1. 针对社会生活中善良似乎过时,善良被 看作愚蠢的情况,提出自己的思考:第 _自然段。 2.阐述自己对善良的理解与认识,并把善良 与凶恶做对比,强调了善良的力量和作 用:第___自然段。 第一单元 4. 文章将“善良”与“凶恶”进行了对比。 "课后测评 找出文中运用对比论证的段落,分析作 一、选择题 者是从哪些方面进行对比的,有什么表 1.下列加点字的注音全都正确的一组是 达效果。 ( ) A. 超拔(bo) 白痴(chi) 茂盛(shèng) 不足恃(shì) B. 参透(cān) 凶恶() 毁谤(bàng) 长戚戚(qī) C. 凄厉(q) 稚弱(ch) 聚拢(l6ng) 正当防卫(dāng) 5.为什么说“她(善良)属于人,她属于历 D. 压缩(suò) 弘扬(hong) 史属于文明属于理性属于科学。她属于更 善良(shàn) 没完没了(lio) 文明更高尚更发展得良好的人。她属于更 2.下列词语中无错别字的一组是 ~ 文明更民主更发展更富强的社会。”? A. 寓言 到霉 轨道 自取灭亡 B. 圭桌 糊涂 晃荡 东郭先生 C. 超拨 惶煌 沉稳 毫不犹豫 D. 冻 起码 宣扬 自我消耗 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当 。 的一组是 一 6.为什么说“善良也是一种智慧,是一种远 (1)我们 也知道某些情况下一 见,是一种自信,是一种精神力量,是 味善良的不足恃。 一种以逸待劳的沉稳,是一种文化,是 (2)然而人们还是喜欢善良,欢迎善 一种快乐,一种乐观”?作者是否有进 良, 善良。 一步的阐述? (3)凶恶每“战胜”一次善良就把自己 了一次,因为它宣告了自己的 丑恶。 A. 其实 喜爱 变小 B. 可能 羡慕 膨胀 C. 当然 向往 压缩 D. 当然 喜爱 变小 职升课堂·语文(基础模块)下册 4. “君子坦荡荡,小人长戚戚。恶人更是常 常四面楚歌,如临大敌