16 泰山日出①（主题阅读）-【课时学练测】2023-2024学年四年级下册语文同步课件PPT（统编版）

最新修订 语 文 四年级 下册 配人教版 第五单元 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 《海上日出》主题阅读 16 泰山日出① 徐志摩 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 日出东方的壮丽景色总能让人沉醉不已，在不同的地点看日出，更会有不同的感受。海上的日出在巴金先生眼里是“很伟大的奇观”，山上的日出在徐志摩先生眼里又是怎样一幅美丽的画卷呢？让我们一起来看看吧。 作品导读 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 我们在泰山顶上看出太阳。在航过海的人，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇事；而且我个人是曾饱饫②过红海与印度洋无比的日彩的。但在高山顶上看日出，尤其在泰山顶上，我们无餍③的好奇心，当然盼望一种特异的境界，与平原或海上不同的。果然，我们初起时，天还暗沉沉的，西方是一片的铁青，东方有些白意，宇宙只是——如用旧词形容——一体莽莽苍苍的。但这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾十分醒豁④时约略的印象。等到留心回览时，我不由得大声地狂叫——因为眼前是一个见所未见的境界。原来昨夜整夜暴风的工程，却砌成一座普遍的云海。除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，东、西、南、北只 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 是平铺着弥漫的云气，在朝旭未露前，宛似无量数厚毳⑤长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辨认得出。那时候在这茫茫的云海中，我独自站在雾霭溟蒙⑥的小岛上，发生了奇异的幻想—— 我的躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里像一面墨色的大旗，飒飒地在飘荡。这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓⑦着一双长臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪——在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪…… 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 这泪不是空流的，这默祷不是不生显应的。 巨人的手，指向着东方—— 东方有的，在展露的，是什么？东方有的是瑰丽荣华的色彩，东方有的是伟大普照的光明——出现了，到了，在这里了…… 玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶——大量的染工，在层累⑧的云底工作；无数蜿蜒的鱼龙⑨，爬进了苍白色的云堆。 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅⑩的明霞——光明的神驹，在热奋地驰骋……云海也活了，眠熟了兽形的涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾地向着我们朝露染青馒形的小岛冲洗，激起了四岸的水沫浪花，震荡着这生命的浮礁⑪，似在报告光明与欢欣之临莅⑫…… 再看东方——海句力士⑬已经扫荡了他的阻碍，雀屏似的金霞，从无垠⑭的肩上产生，展开在大地的边沿。起……起……用力，用力。纯焰的圆颅，一探再探地跃出了地平，翻登了云背，临照在天空…… 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 歌唱呀，赞美呀，这是东方之复活，这是光明的胜利…… 散发祷祝的巨人，他的身彩横亘⑮在无边的云海上，已经渐渐地消翳⑯在普遍的欢欣里；现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅…… 听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！ 这是我此时回忆泰山日出时的幻想，亦是我想望泰戈尔来华的颂词。 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 【注释】①节选自《徐志摩散文诗歌全集》，有删改。②饱饫(ｙù)：饱食，这里指充分地体味。③无餍（ｙàｎ）：不能满足。④醒豁：清醒，明白。⑤毳（ｃｕì）：鸟兽的细毛。⑥溟(ｍíｎɡ)蒙：形容烟雾弥漫，景色模糊。⑦拓：举起。⑧层累：重叠。⑨鱼龙：古爬行动物，外形像鱼。⑩四隅(ｙú)：四方、四周。浮礁：露出水面的岩石。临莅：来到、来临。海句力士：即海格力斯，古希腊神话中的大力士。无垠：无边际。横亘：（桥梁、山脉等）横跨；横卧。翳(ｙì)：遮蔽。 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 1.写出下列句子运用的修辞手法。 (1)东、西、南、北只是平铺着弥漫的云气，在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辨认得出。（ ） (2)我的躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石。（ ） (3)纯焰的圆颅，一探再探地跃出了地平，翻登了云背，临照在天空……（ ） 快乐小练习 比喻 夸张 拟人 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 2.文中作者把自己想象成一个立在大地顶尖的巨人，这样写有什么好处？ ________________________________________________________ __________________________________