Module2（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级上册

临朐县小学英语模块整体备课 课题：外研版小学英语三年级起点三年级上册Module 2 备课人： 备课人单位： 1、 课标要求 语言能力 1. 能有意识地通过模仿学习发音，能大声跟读音视频材料。 2. 能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息。 3. 能正确书写字母、单词和句子。 4. 能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流，介绍自己和身边熟悉的人或事物，语言达意。 5.在书面表达中，能根据图片或语境，仿写简单的句子。 思维品质 1. 能通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息，了解不同事物的特点，辅助对语篇意义的理解。 2. 能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。 3. 能根据标题、图片、语篇信息或个人经验等进行预测。 4.能根据个人经历对语篇内容、人物或事件等表达自己的喜恶。 学习能力 1.对英语感兴趣、有积极性，喜欢和别人用英语交流，乐于学习和模仿。 2.能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 文化意识 （本课未涉及） 2、 模块教材分析 本单元内容围绕Greeting and Introductions这一话题展开，涉及两个语篇，包括两篇配图短文。第一课时（Unit1）主要学习打招呼和自我介绍；第二课时（Unit2）学习了如何询问对方的名字。 本模块主要学习并运用一般现在时询问并介绍名字。语言结构为What’s your name? I’m Ms Smart.针对与本课话题相关的内容进行了梳理： 三上 M1 学习句型“I’m ...”，自我介绍。 3、 模块教学目标 单元教学目标 语篇 本单元学习后，学生能够： 1. 在主题语境中，与同伴互相交流介绍自己的名字。 1.日常对话 “I’m Ms Smart” （ 1 课时 ） 2. 在小组活动中，能询问对方的名字且做出相应的回答，并在班级内交流。 2.日常对话 “What’s your name?” （ 1 课时 ） 4、 第一课时教学设计 课题 I’m Ms Smart 课型 听说课 教材分析： 本节课我们学习的是第一课时是配图短文I’m Ms Smart本课主题Introduce the name主要学习打招呼并介绍自己的名字。课文的情境是学生见到了新老师——Ms Smart，互相问候并自我介绍。 本课主要学习并运用一般现在时Good morning, boys and girls.How are you？I'm fine，thank you.打招呼问好以及用I’m Ms Smart自我介绍。 学情分析： 本模块的主题贴近学生的实际生活，学生有较为丰富的与主题相关的生活经验，学习内容易于学生理解。 学生在三上M1学习了I’m Lingling的句型可以介绍自己的名字，为本课的学习积累了核心语言知识和语言能力。 学生乐于参与英语活动，他们乐于分享和表达自己的观点，能够通过两人讨论及小组合作完成学习任务。困难障碍在于通过教师引导，或借助图片，或同伴互助，能够正确用英语互相问候并自我介绍。这是本节课的学习重点，也是学习难点。并且教师应在真实的语言情境中进一步引导鼓励学生自我介绍。 学习目标： 1. 学生能够在图片、音视频等的帮助下，借助phonics理解识读单词词组:Ms,boy,girl,whoops,and,too并能在具体情境中运用。（语言知识） 2.学生能够在Introduce the name的主题语境下，听懂并熟练运用Good morning, boys and girls.How are you？I'm fine，thank you.打招呼问好以及用I’m Ms Smart自我介绍。（语言技能） 3. 学生能够在图片、音视频等直观媒体的帮助下正确理解文本内容，熟练模仿跟读课文，尝试进行简单的角色扮演，借助板书尝试复述。（语言技能） 4. 学生能够能根据标题、图片、语篇信息或个人经验等进行预测。（思维品质） 5. 积极参与课堂活动，乐于与同伴进行自我介绍。（思维品质） 教学重难点： 学生能够正确运用Good morning, boys and girls.How are you？I'm fine，thank you.打招呼问好以及用I’m Ms Smart自我介绍。 教学过程 师生学习活动 评价活动 Step1. Warm up and lead-in 1.Let’s sing 观看完视频后教师提问What’s the video about? 引导学生回答The video is about greeting 2. Free talk: 你会怎样