《劳动最光荣》（教学设计）-小学生主题班会通用版

《劳动最光荣》小学主题班会设计 一、设计背景 习近平总书记在全国教育大会上指出，“有用人才”、“时代新人”的一个重要特征，就是具备劳动的素质，能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。在新时代背景下，加强学生的劳动教育，努力提高学生的劳动素质，对学生的成长和国家的发展意义深远。正如马克思所言，真正的问题“在于改变世界”，而“劳动教育”就是新时代我们砥砺前行、创造美好生活最有力的实践。 三年级的学生虽在劳动技能有些欠缺，但他们具有模仿性，教师可以通过讲道理、树榜样的方式让孩子们提高劳动意识。故有必要在班中开展以“劳动”为主题的班会活动，让孩子爱上劳动，珍惜劳动成果，培养劳动兴趣，在班中形成良好的劳动氛围。 二、活动目的 1.通过听儿歌、看图片、微讨论等活动，使学生认识到劳动的意义和价值，懂得“美好的生活是通过辛勤的劳动而创造”这个道理。 2.学生通过分享劳模故事，并且评一评身边的“劳模”，认识到劳动的重要性，向班里的“劳动小达人”学习，积极参与劳动。 3.通过本次活动,让学生初步熟悉劳动是光荣的，不劳动是可耻的。 4.通过展现自己的劳动才能,品尝劳动的愉悦感、骄傲感。 三、活动预备: 1. 课前搜集生活中认真劳动、热爱劳动的名言警句、劳模事例，寻找身边的“小劳模”。 2. 小调查：本班学生擅长哪些劳动，不擅长哪些劳动。 3.每个人选自己认为做得好的一种劳动(如叠衣、系鞋带、整理书包、扫地等),并在家练习,提高劳动技能。 4.教师预备有关劳动的图片,给学生以表象,同时激发学生表达欲望 四、活动过程 板块一：观图片，揭主题 1.出示图片，你看到了谁，他们在做什么？ 指名回答 2.师揭示主题： 正因为有了这些值日生，我们的班级才这样干净整洁，因为有了勤劳的爸爸妈妈，我们的家才那么温馨舒适，因为有了辛勤的环卫工人，我们的生活环境才那么清新幽美。就像儿歌《两件宝》写的那样，一切创造靠——劳动。今天我们就一起学习一节劳动主题班会（板书：劳动） 板块二、议劳动，懂道理 2课前，老师对我们班上同学的劳动状况进行了小调查，我们一起看一看。 2.我们班有23人，从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动状况是怎么样的? 生汇报交流 3.(班主任总结:从这次调查中可以知道,我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了,大多数同学是依靠父母,他们过着衣来张口,饭来伸手的生活。大家说这样好不好?(学生齐答:不好。为什么不好呢?) 4.你知道这样做好不好？对不对呢？我们一起来判断一下 （1）王芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ） （2）妈妈不在家，小红自己做饭。（ ） （3）刘力高兴时就帮妈妈做家务，不高兴时就不做。（ ） （4）宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ） 5.通过上面判断题的学习，你有什么感受？生交流 6.如果不劳动，结果会怎样呢？让我们来听一听故事吧！《小懒惰奇遇记》。你从这个故事中明白了什么？生交流 7.是啊。懒惰可耻，劳动光荣。 板块三、说劳动 树榜样 1.老师发现，我们身边有很多劳动模范。比如：他，是一位真正的耕耘者，他少年得志，心怀天下，他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿，无数个日日夜夜，田间地头，经过努力，终于培育了杂交水稻，解决了亿万人的吃饭问题，他就是——杂交水稻之父袁隆平爷爷. 你来夸一夸袁隆平爷爷吧！ 还有他，从事掏粪工作，不怕苦，不怕累，不怕脏，他甘当人民的勤务兵，宁可一人臭，换来万户香，因此，他被评为全国劳动模范，受到周恩来总理的亲切接见，他就是——掏粪工人时传祥 2.相信你们也会像老师一样，能发现身边许多热爱劳动的小模范，找出来让学生当面给与奖励。 3.不光我们有一双慧眼，古人也有，而且他们把看到的想到的劳动场景写进了诗中，我们一起来朗诵这些古诗，去感受劳动之美吧！ 古诗朗诵： 4.班主任总结:大家说的真好,生活中并不是缺少美,缺少的只是发觉,盼望大家今后养成观看的好习惯。 板块四、学劳动 我参与 1.从你们的朗读中感受到古人劳动的场景，希望我们大家都能够像古人一样热爱劳动，有很强的自理能力，那我们就来比一比赛一赛，争做劳动小能手吧！（叠衣服） 2.选三名学生为一组进行比赛，最少比赛三组 3.每组评选出最佳小能手予以奖励 4.最佳小能手赛后感言 5.观众谈观后感言 6.爱劳动的孩子最美。让班长向我们提出倡议，让我们每个人从身边做起，从小事做起，做个热爱劳动的好孩子。有请班长。 板块五、唱劳动 升主题 1.是的，我们要自己的事自己