第三单元统一多民族国家的建立和巩固复习课教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第三单元统一多民族国家的建立和巩固复习课 教学设计 【教学任务】 教材分析 本单元是七上第三单元——秦汉时期。进入秦汉，中国历史开始了第一个大一统时期。这一时期在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有非常重要的地位。 秦汉时期，是统一多民族国家的奠基时期。短暂的秦朝，在制度上对后世产生了极为深远的影响。汉武帝“威强睿德”“平一天下”，巩固了大一统，使西汉出生强盛的大一统局面。 秦汉时期的许多成就具有里程碑意义，在政治、经济、文化、民族关系、中外交往等方面，都有很多建树。 教学重点 秦统一中国、汉武帝巩固大一统、两汉的科技文化成就 教学难点 理解秦汉时期对后世的影响 【教学流程】 环节 教学设计 设计意图 单元概述 提问：秦汉时期是一个怎样的时期？有哪些重要的知识点？ 展示课件，对第三单元进行一个概述 对第三单元做一个概述，使学生对这一单元有一大概的回顾 复习讲授 1、 时空定位 展示时间轴，引导学生回顾秦汉时期的重要时间、建立者。 2、 时代特征 讲述秦汉时期的时代特征，秦汉时期，是统一多民族国家的奠基时期。秦灭六国，秦始皇建立起第一个统一的多民族的封建国家，确立君主专制中央集权制度。秦亡后，刘邦建立汉朝。汉武帝“威强睿德”，使西汉出现强盛的大一统局面，巩固了统一多民族国家的发展。 3、 考点突破 （1） 知道秦始皇和秦统一中国 通过思维导图复习秦统一中国的知识。引导学生从秦统一的条件、秦灭六国、秦朝建立概况三方面复习秦统一中国这个知识点。 （2） 了解秦代的中央集权制度和统一措施 从政治、经济、文化、军事四方面回顾秦巩固统一的措施，展示相应的图片，加深学生的印象。展示秦朝中央集权制度的示意图，回顾所学知识。 （3） 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡 由秦统一的意义过渡到秦的快速灭亡，提问：秦灭亡的根本原因是什么？秦的暴政有哪些表现？展示陈胜吴广起义的线索，从原因、意义及结果三方面复习这一知识点。 （4） 知道西汉的建立，了解“文景之治” 由楚汉相争的结果过渡到西汉的建立，回顾西汉建立的概况。提问：汉初的形势如何？实行什么政策？休养生息政策的具体表现是怎样的？文景时期，出现了怎样的局面，历史上称为什么？ （5） 知道汉武帝巩固“大一统”王朝 从政治、经济、思想、军事四方面归纳、回顾汉武帝巩固大一统的措施，引导学生复习每一措施实行的背景、产生的影响。 （6） 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用 展示丝绸之路的线路图，提问丝绸之路是谁开通的？起点是哪里？终点是哪里？ 简单回顾张骞后两汉对西域的管理，强调西域都护设置的意义。 （7） 比较秦始皇与汉武帝的大一统措施 分别从地方管理制度、经济、思想文化、军事等方面对秦汉的巩固统一的措施作一比较。 （8） 了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡 简单回顾新朝的建立，过渡到东汉，复习东汉建立的概况以及光武中兴。提问：东汉后期出现了什么局面？外戚是什么？宦官又是什么？带来的影响是什么？由东汉后期社会动荡过渡到黄巾起义，复习黄巾起义的领导人、口号等知识。 （9） 两汉的科技文化 以表格的形式复习两汉时期的科技文化知识点。 4、 思维导图 以思维导图填空的形式对第三单元做一个回顾、复习。 真题演练 1.（2020广东）出土的《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代（　） A．休养生息的政策 B．分封制度的推行 C．法律制度的严酷 D．基层管理的状况 2.(2020广元)推进党风廉政建设，健全纪检监察制度是防止官吏贪污腐化的重要途径。为加强对官员的监察，秦始皇时期设置了（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 县令 3.（2020深圳）从现有史料来看，深圳市南头古城一带是汉武帝时期番禺盐官的驻地。由此可印证汉武帝（　　） A．实施“推恩令” B．实行盐铁专卖 C．铸造五铢钱 D．建立刺史制度 4.自古以来，在防治瘟疫方面中医有着独特的理论和实践，东汉末年时出现的一部将理论研究与临床实践相结合的医学著作是（ ） A. 《伤寒杂病论》 B. 《齐民要术》 C. 《千金方》 D. 《本草纲目》 5.（2020营口） “丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝绸之路的终点是（　　） A．中亚 B．欧洲 C．长安 D