3.3汽化和液化 课件 2023-2024学年人教版物理八年级上册

第3节　汽化和液化 1.知道物质的液态和气态之间是可以转化的。了解汽化和液化,解释生活中的有关现象。 2.能通过实验观察水的沸腾现象,了解沸点的概念。 3.能区别沸腾和蒸发。 4.能通过实验,用图象描述水沸腾时温度的变化情况。知道沸腾图象的物理含义,进一步体会图象在探究物理规律中的作用。 课前一问 生活中,我们将冷水装在水壶中,用火烧开便于饮用,什么时候水“开”了?水开时,壶口有“白雾”生成,“白雾”是如何产生的? 答案:烧开水时,当看到壶口有大量“白雾”的时候,说明水开了。或者打开壶盖的时候,可以看到大量的气泡,也可以说明水开了。 水开时,壶口有“白雾”生成,是壶中的水蒸气在离开壶口的时候,遇到冷的空气,水蒸气液化成为小水滴,即“白雾”。 知识点一　汽化和液化 重点整理 1.汽化:物质从　 　变为　 　的过程叫做汽化。　 　和 　 　是汽化的两种形式。  2.液化:物质从　 　变为　 　的过程叫做液化。  液态 气态 沸腾 蒸发 气态 液态 典型例题 例　国家速滑馆采用了制冰新技术:用液态二氧化碳在管道中吸热变成气态二氧化碳,使管外的水结冰。该技术中二氧化碳发生的物态变化是(　　) A.汽化 B.液化 C.凝固 D.熔化 A 举一反三 1.下列现象中属于汽化现象的是(　　) A.滴水成冰 B.冰雪消融 C.云开雾散 D.白露为霜 2.进入校门后,师生要在自动感应免洗手装置前洗手,如图所示。洗手液中含有一定浓度的酒精,倒在手中的洗手液一下子“消失不见”了,这是(　　) A.熔化现象 B.汽化现象 C.液化现象 D.凝固现象 C B 知识点二　沸腾 重点整理 1.沸腾:液体　 　和　 　同时发生的　 　汽化现象。  2.沸点:各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点。 内部 表面 剧烈 典型例题 例　如图所示“观察水的沸腾”实验中,水正在沸腾。下列说法中正确的是(　　) A.水沸腾时温度升高 B.保持水沸腾需要继续加热 C.水中的气泡内只有空气 D.水中上升的气泡体积由大变小 B 举一反三 如图是研究水的沸腾实验中温度与时间关系的图象。分析图象可知:水的初温是　 　℃;加热至水沸腾用了　 　min;在沸腾过程中水 　 　热量,温度保持　 　。  90 7.5 吸收 不变 知识点三　蒸发 重点整理 1.蒸发:　 　温度下都能发生的　 　现象。  2.蒸发只发生在　 　。  任何 汽化 液体的表面 典型例题 例　湿毛巾晾晒后会变干,这是因为湿毛巾上的水发生了(　　) A.熔化 B.蒸发 C.沸腾 D.升华 举一反三 游泳者出水后,由于水分蒸发　 　的缘故导致身体会感到冷,此时他会不由自主地将身体蜷缩起来,这其实是为了　 　(选填“加快”或“减慢”)水分蒸发。  B 吸热 减慢 知识点四　液化 重点整理 1.液化的两种方式:(1)实验表明,　 　气体在温度　 　时都可以液化;(2)在　 　下,　 　也可以使气体液化。 2.液体汽化时要　 　热量,气体液化时　 　热量。  所有 降到足够低 一定温度 压缩体积 吸收 放出 典型例题 例　盛夏,从冰箱里取出矿泉水,一会儿矿泉水瓶外壁会附着一些小水珠,这是空气中的水蒸气经下列哪种物态变化所形成的(　　) A.液化 B.汽化 C.升华 D.凝华 A 举一反三 如图所示是用于治疗运动扭伤的冷冻喷剂,它是一种叫做氯乙烷的气态有机物,利用压缩体积的办法使其　 　装入罐内。喷在伤处会迅速发生　 　,　 　热量,温度降低,使皮肤血管收缩,神经纤维传导速度变慢,从而产生快速镇痛效果。  液化 汽化 吸收 基础题 1.给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图中图线a所示,若其他条件不变,只增加水的质量,则温度与时间关系的图象正确的是 (　　)　 A.a　　 　　　　B.b　　　 　　　 C.c　　　　 　　D.d C 2.关于水沸腾实验,下列说法正确的是(　　) A.测沸水的温度可以使用酒精温度计 B.当水温达到100 ℃时,水一定会沸腾 C.水沸腾时大量气泡上升、变大,至水面破裂 D.水在沸腾时,继续吸热,温度会升高 C 3.课本中“想想做做”的小实验——纸锅烧水,把盛有水的纸锅放在火焰上烧,水烧开了纸锅仍不会燃烧,这是因为(　　) A.纸锅结构特殊,不会燃烧 B.火焰的温度较低,低于纸的着火点 C.水烧开后温度保持不变且低于纸的着火点 D.纸不吸收热量,所以纸锅不会燃烧 C 4.我们在医院打针时,护士都要先用酒精棉球在皮肤上消毒,皮肤擦