6.1 国家权力机关 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

国家权力机关 教学设计 课题 国家权力机关 教学时间 核心 素养 目标 政治认同:知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能。 道德修养:能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权。 法治观念:明白人民代表大会与其他国家机关的关系。 健全人格:认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会。 责任意识:增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。 重点 人民代表大会的性质及其职权。 难点 地方各级人民代表大会与其他国家机关的关系。 教法 讲授法、情境探究法。 学法 自主学习法、合作探究法。 教学 手段 多媒体 课时 1 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 学生看书中运用你的经验 思考：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？ (2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？ 教师总结：人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。你知道我国的国家机构有哪些吗？前面我们学过的人民代表大会属于什么性质的国家机关？它有哪些职权呢？今天，我们就带着这些问题学习第六课第一框《国家权力机关》。 学生看书并根据自己的理解抢答：(1)选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长；等等。 (2)最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位。具有立法权、决定权、任免权和监督权。 激发学生对新知识的探索。 讲授 新课 一　人民行使国家权力的机关 多媒体出示教材P79“探究与分享”。 思考：以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。 教师补充：①宪法有明确规定，全国人民代表大会依法选举中华人民共和国主席、副主席，根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选；选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选；选举国家监察委员会主任；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长。②国家机构与国家机关的区别：国家机构是国家机关的总和，包括全部中央和地方国家机关。国家机关是指从事国家管理和行使国家权力的机关。③县级以上的各级人民代表大会设立常务委员会，乡镇人民代表大会不设立常务委员会。 教师总结：我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” 全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 二　人民代表大会的职权 1.出示图片 　 思考：(1)慈善法出台后，镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法？ (2)慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？它还有哪些职权？ 教师总结：全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。 2.多媒体出示材料： 第十三届全国人民代表大会第四次会议审查了国务院提出的《关于2020年国民经济和社会发展计划执行情况与2021年国民经济和社会发展计划草案的报告》及2021年国民经济和社会发展计划草案，同意全国人民代表大会财政经济委员会的审查结果报告。会议表决通过了《关于2020年国民经济和社会发展计划执行情况与2021年国民经济和社会发展计划草案的报告》，批准2021年国民经济和社会发展计划。 思考：这是全国人大在行使什么权力？ 教师总结：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。 3. 学生阅读教材P81“探究与分享”。 思考：他们的说法是否正确？请谈谈你的看法。 教师总结：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。 4．引导学生阅读教材P82“探究与分享”。 思考：在督促落实水污染防治法过程中，全国人大常委会是怎样行使职权的？ 教师总结：全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。 学生分小组讨论交流后抢答：